Descripción del título
Actitudes lingüísticas, esc...
En los países de Europa Occidental se están produciendo profundas transformaciones fruto de la llegada de población inmigrante. Con el objetivo de realizar un análisis profundo y riguroso de las actitudes lingüísticas de los jóvenes escolarizados en Cataluña, se integran la perspectiva cuantitativa y cualitativa con una doble finalidad: por un lado obtener indicadores que permitan determinar estadísticamente la situación actitudinal respecto al catalán y el castellano de los jóvenes escolarizados, así como las variables que se pueden mostrar significativas en su génesis y configuración y , a su vez, ser capaces de llegar a conocer cómo son construidas subjetivamente esas actitudes. La obra se estructura en dos partes. En la primera se expone el marco contextual y teórico de la investigación y en la segunda se presenta el trabajo empírico desarrollado.
Monografía
monografia Rebiun18727180 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun18727180 cr ||||||a|a|| 170403s160304 ES|||||||||||00| 0 sspad 9788436952803 UR0404877 UR spa JNFR Actitudes lingüísticas, escuela e inmigración. Los escolares ante la diversidad lingüística y cultural. 1 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación 2016-03-04. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Área de Educación Investigación 187 En los países de Europa Occidental se están produciendo profundas transformaciones fruto de la llegada de población inmigrante. Con el objetivo de realizar un análisis profundo y riguroso de las actitudes lingüísticas de los jóvenes escolarizados en Cataluña, se integran la perspectiva cuantitativa y cualitativa con una doble finalidad: por un lado obtener indicadores que permitan determinar estadísticamente la situación actitudinal respecto al catalán y el castellano de los jóvenes escolarizados, así como las variables que se pueden mostrar significativas en su génesis y configuración y , a su vez, ser capaces de llegar a conocer cómo son construidas subjetivamente esas actitudes. La obra se estructura en dos partes. En la primera se expone el marco contextual y teórico de la investigación y en la segunda se presenta el trabajo empírico desarrollado. Chireac, Silvia-Maria Huguet, Àngel Janés Carulla, Judit Navarro Sierra, José Luis Querol Coronado, Mónica Sansó Galiay, Clara Lapresta, Cecilio