Descripción del título
Ciencias del mundo contempo...
Aquesta matèria convida a prendre consciència del procés que porta a distingir a les societats científicament avançades com la nostres d'aquelles que no ho estan tant. Aquesta proposta pretén conduir a la reflexió sobre múltiples aspectes vinculats al desenvolupament de ciències tals com la biologia, l'astronomia, la informàtica, etc., però no a través de l'elaboració d'una minienciclopedia de cadascuna d'aquestes àrees de coneixements. De fet, els autors afirmen que els elements veritablement formatius d'aquesta matèria requereixen poca exposició de continguts i molta reflexió sobre les imatges que els productes informàtics traslladen del cos, oci, salut, malaltia, ciència i els científics. Però abans de res, l'anàlisi i la reflexió han de partir de la pregunta, del que ja sabem i haurà de ser revisada en el diàleg obert que dirigeix el professor.
Aquesta proposta pretén conduir a la reflexió sobre múltiples aspectes vinculats al desenvolupament de ciències tals com la biologia, l'astronomia, la informàtica, etc., però no a través de l'elaboració d'una minienciclopedia de cadascuna d'aquestes àrees de coneixements, si no mitjançant l'anàlisi dels coneixements previs, la reflexió i el diàleg que es produeixa a l'aula.
Monografía
monografia Rebiun18741706 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun18741706 cr ||||||a|a|| 170403s111128 ES|||||||||||00| 0 sspad 9788437085883 UR0406220 UAM 991007976926004211 UR spa PB 51 Ciencias del mundo contemporáneo Reflexiones sobre los contenidos de las ciencias y sobre nuestra forma de vida. 1 València Publicacions de la Universitat de València 2011-11-28. València València Publicacions de la Universitat de València Educació. Laboratori de Materials 0 Aquesta matèria convida a prendre consciència del procés que porta a distingir a les societats científicament avançades com la nostres d'aquelles que no ho estan tant. Aquesta proposta pretén conduir a la reflexió sobre múltiples aspectes vinculats al desenvolupament de ciències tals com la biologia, l'astronomia, la informàtica, etc., però no a través de l'elaboració d'una minienciclopedia de cadascuna d'aquestes àrees de coneixements. De fet, els autors afirmen que els elements veritablement formatius d'aquesta matèria requereixen poca exposició de continguts i molta reflexió sobre les imatges que els productes informàtics traslladen del cos, oci, salut, malaltia, ciència i els científics. Però abans de res, l'anàlisi i la reflexió han de partir de la pregunta, del que ja sabem i haurà de ser revisada en el diàleg obert que dirigeix el professor. Aquesta proposta pretén conduir a la reflexió sobre múltiples aspectes vinculats al desenvolupament de ciències tals com la biologia, l'astronomia, la informàtica, etc., però no a través de l'elaboració d'una minienciclopedia de cadascuna d'aquestes àrees de coneixements, si no mitjançant l'anàlisi dels coneixements previs, la reflexió i el diàleg que es produeixa a l'aula. Antolín Tomás, Carmen Galadí-Enríquez, David Llofriu Terrasa, Miguel José Méndez Rubio, Antonio Pascual Calaforra, Lluís Pertusa Grau, José F. Tuñón García de Vicuña, Ignacio Nilo Quintás, Guillermo