Descripción del título
P3: prácticas, prácticas, p...
Este curso académico 2015/2016, atendiendo a las demandas del profesorado de secundaria en formación inicial (alumnado del Máster de Profesorado de la Universidad de Jaén) sobre la importancia que otorga a las prácticas docentes, sin abandonar el valor real que conferimos a dicho periodo ni olvidar la fundamentación teórica en la que se debe basar cualquier proceso formativo, queremos dedicar las VII Jornadas de innovación docente e iniciación a la investigación educativa a resaltar la inmersión en los centros de enseñanza. Para ello hemos examinado conceptos relacionados con la teoría y la práctica, especialmente cercanos a las profesiones que atienden a las personas, como es el caso de la educación, y hemos admitido y compartido cómo se van alejando las bases teóricas que se imparten en la institución universitaria de las prácticas que han de aplicarse en los centros educativos de niveles básicos de la enseñanza: prácticas, prácticas, prácticas En la búsqueda de la confluencia (teoría-praxis) que estará en las manos del profesorado y que repercutirá en la formación de los escolares, se plantean estas Jornadas en las que queremos destacar el pensamiento (savoir), la acción (savoir-faire) y el sentimiento (savoir-être) prácticas, prácticas, prácticas a la hora de formar a los docentes y educar e instruir a los discentes
Monografía
monografia Rebiun26350088 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun26350088 cr#|n#---||||| 200710s2018 sp |||||s 00| 0 spa d 978-84-9159-158-0 UFV0676544 UPCT u480840 UPSA ELB112961 UBU.BC 37-048.35(062.552) Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa 7ª. 2016. Jaén) P3: prácticas, prácticas, prácticas Recurso electrónico] de la teoría pedagógica a la realidad educativa VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa ; equipo de coordinación: Mª Luisa Zagalaz Sánchez, Isabel Mª Ayala Herrera, Daniel Ureña Cruz, Javier Cachón Zagalaz Jaén Editorial Universidad de Jaén 2018 Jaén Jaén Editorial Universidad de Jaén CD Innovación docente 58 Este curso académico 2015/2016, atendiendo a las demandas del profesorado de secundaria en formación inicial (alumnado del Máster de Profesorado de la Universidad de Jaén) sobre la importancia que otorga a las prácticas docentes, sin abandonar el valor real que conferimos a dicho periodo ni olvidar la fundamentación teórica en la que se debe basar cualquier proceso formativo, queremos dedicar las VII Jornadas de innovación docente e iniciación a la investigación educativa a resaltar la inmersión en los centros de enseñanza. Para ello hemos examinado conceptos relacionados con la teoría y la práctica, especialmente cercanos a las profesiones que atienden a las personas, como es el caso de la educación, y hemos admitido y compartido cómo se van alejando las bases teóricas que se imparten en la institución universitaria de las prácticas que han de aplicarse en los centros educativos de niveles básicos de la enseñanza: prácticas, prácticas, prácticas En la búsqueda de la confluencia (teoría-praxis) que estará en las manos del profesorado y que repercutirá en la formación de los escolares, se plantean estas Jornadas en las que queremos destacar el pensamiento (savoir), la acción (savoir-faire) y el sentimiento (savoir-être) prácticas, prácticas, prácticas a la hora de formar a los docentes y educar e instruir a los discentes Innovaciones educativas Congresos y asambleas- Libros electrónicos. Libros electrónicos Zagalaz Sánchez, María Luisa dir Ayala Herrera, Isabel María dir Ureña Cruz, Daniel dir Cachón Zagalaz, Javier dir Ubook (colección Alma)