Descripción del título
La Tarea de Atención Sostenida en la Infancia - Revisada (CSAT-R) es una versión de las denominadas tareas de ejecución continua o Continuous Performance Test (CPT) para la evaluación de la capacidad de atención sostenida en niños. La CSAT-R proporciona diferentes puntuaciones sobre aspectos concretos de la ejecución del evaluado: número de aciertos, número de errores de comisión y tiempo de reacción. La combinación de estas puntuaciones permite la obtención de dos índices de la capacidad de atención sostenida (A' y d') y un índice del estilo de respuesta (C) dentro del continuo conservador-impulsivo. Ofrece un desglose detallado del tipo de errores que ha cometido el niño en función de su causa (perserveración, distracción, impulsividad o azar)
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kit Rebiun28687798 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun28687798 160510s2015 sp bnspa d M 38556-2015 9788416231263 8416231265 ESUCM spa ESUCM ESUCM S9M OCLCQ S9M 159.9.072 2015 Servera Barceló, Mateu Tarea de atención sostenida en la infancia-revisada CSAT-R Mateu Servera, Jordi Llabrés CSAT-R Madrid TEA 2015 Madrid Madrid TEA 80 p. 32 cm 80 p. Texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia/spa Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora La Tarea de Atención Sostenida en la Infancia - Revisada (CSAT-R) es una versión de las denominadas tareas de ejecución continua o Continuous Performance Test (CPT) para la evaluación de la capacidad de atención sostenida en niños. La CSAT-R proporciona diferentes puntuaciones sobre aspectos concretos de la ejecución del evaluado: número de aciertos, número de errores de comisión y tiempo de reacción. La combinación de estas puntuaciones permite la obtención de dos índices de la capacidad de atención sostenida (A' y d') y un índice del estilo de respuesta (C) dentro del continuo conservador-impulsivo. Ofrece un desglose detallado del tipo de errores que ha cometido el niño en función de su causa (perserveración, distracción, impulsividad o azar) Desde los 6 hasta los 10 años (1º a 4º de Educción Primaria) Atención en los niños- Tests Attention in children- Psychological testing Atención en los niños- Tests Tests para niños Attention in children- Psychological testing Psychological tests for children Exámenes, tests, etc. Llabrés i Sans, Jordi Llabrés i Sans, Jordi