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Analysis of own activity in...
Analysis of own activity in the Practicum: a training experience
Ediciones Complutense 2018-04-17

This research is part of a project led by Hiprest, a collective that deals with the language teaching education. The research programme is based on the theories of the activity to analyze the Primary teacher training students'/novice teachers' experience during their Practicum. The project has a double objective: promoting future teachers' training as long as researching on the process resulting from the proposed training device. Following an innovative training-researching methodology based on video-formation, three classroom video-recordings have been analyzed together with a selfconfrontation interview between each of the students and a researcher. In those interviews the future teachers observe and analyze their own teaching actions from the "outside". That provokes the students to figure out aspects, attitudes and techniques that could allow them to improve their activity in similar teaching situations. The research evidences training phenomena such as analytic immersion and virtual typification that characterize the training process. Resulting knowledge will allow definition of new training contents directed to specifically improve teaching practice and novice teachers' development

Esta investigación es parte del proyecto de la red Hiprest de formación e investigación en la enseñanza de lenguas. Su programa de investigación, basado en las teorías de la actividad, analiza la experiencia del estudiante-profesor durante elPracticum, con una doble finalidad: impulsar la formación del futuro docente al tiempo que se investiga sobre el proceso formativo generado por el dispositivo. Siguiendo una metodología de formación-investigación innovadora basada en la video-formación, se han analizado tres grabaciones de aula y otras tantas entrevistas de autoconfrontaciónde cada estudiante con una formadora-investigadora. En ellas, las futuras profesoras observan y analizan su propia acción docente desde el "exterior", lo que suscita la figuración de aspectos, actitudes y técnicas que permitirían mejorar su actividad en situaciones de enseñanzas similares.La investigación pone en evidencia fenómenos que caracterizan el proceso formativo, tales como la inmersión analítica yla tipicación virtual. Su conocimiento permitirá definir nuevos contenidos de formación destinados de manera específicaa la mejora de la práctica docente, al desarrolloprofesional del novel

info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Título:
Analysis of own activity in the Practicum: a training experience [ electronic resource]
Editorial:
Ediciones Complutense, 2018-04-17
Tipo Audiovisual:
Primary teachers' initial training; video-formation; Analysis of the activity; Practicum
Ciencias Sociales > Educación
formación inicial de profesorado de Primaria; video-formación; análisis de la actividad; practicum
Variantes del título:
Análisis de la propia actividad en el Practicum: una experiencia formativa
Documento fuente:
Revista Complutense de Educación; Vol 29 No 4 (2018); 1169-1183
Nota general:
application/pdf
Restricciones de acceso:
Open access content. Open access content star
Lengua:
Spanish
Enlace a fuente de información:
Revista Complutense de Educación; Vol 29 No 4 (2018); 1169-1183
Revista Complutense de Educación; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 1169-1183
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