Descripción del título
El valor de los materiales ...
Este trabajo nos muestra como una correcta selección del material didáctico para el aula facilita la comprensión de ciertos conceptos, en nuestro caso de matemáticas, necesarios para el desarrollo del niño y para la posterior aprehensión de otros conceptos relacionados. En el colegio donde se realiza esta práctica se ha optado por Entusiasmat (EMAT), que no es un libro de texto como tal, sino un programa didáctico-pedagógico basado en las inteligencias múltiples. Aquí damos a conocer cómo se llevan a cabo las sesiones, qué características tiene, qué materiales que se utiliza en cada sesión, qué competencias que se van a trabajar, etc.Presenta, por último el trabajo, una propuesta de actividades con el material didáctico disponible con el fin de mostrar sus posibilidades y potencial
Monografía
monografia Rebiun29344029 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun29344029 cr || aaaaa 211102s2021 sp |||||om 001|| spa|d UPSA (216186) esslup spa esslup rda Hernández Sánchez, María 1993-) El valor de los materiales didácticos en el aula autor, María Hernández Sánchez ; tutor, Matilde Bernal Hernández , 2021 1 recurso en línea (47 páginas) 1 recurso en línea (47 páginas) Texto (visual) txt rdacontent electrónico rdamedia c rdacarrier recurso en linea cr Título tomado de la primera pantalla del documento Acceso restringido usuarios UPSA desde "SUMMA", Repositorio Institucional UPSA Proyecto Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, 2021 Este trabajo nos muestra como una correcta selección del material didáctico para el aula facilita la comprensión de ciertos conceptos, en nuestro caso de matemáticas, necesarios para el desarrollo del niño y para la posterior aprehensión de otros conceptos relacionados. En el colegio donde se realiza esta práctica se ha optado por Entusiasmat (EMAT), que no es un libro de texto como tal, sino un programa didáctico-pedagógico basado en las inteligencias múltiples. Aquí damos a conocer cómo se llevan a cabo las sesiones, qué características tiene, qué materiales que se utiliza en cada sesión, qué competencias que se van a trabajar, etc.Presenta, por último el trabajo, una propuesta de actividades con el material didáctico disponible con el fin de mostrar sus posibilidades y potencial Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA Requiere: Lector Adobe Acrobat Universidad Pontificia de Salamanca (España)- Tesis y disertaciones académicas Gamificación Aprendizaje activo Matemáticas- Estudio y enseñanza (Primaria)- Metodología Trabajos Fin de Grado- Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación Bernal Hernández, Matilde Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación