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"Así se escribe la historia...
"Así se escribe la historia": verdad y verosimilitud en Los trabajos de Persiles y Sigismunda: historia septentrional
Ediciones Complutense 2006-02-08

El subtítulo "historia" asignado a la novela póstuma de Miguel de Cervantes Los trabajos de Persiles y Sigismunda (1617) permite adscribir equívocamente el texto al discurso histórico. Así, la instancia enunciativa de la novela se complace por una parte en crear expectativas discursivas y genéricas en el lector que sin embargo el texto defraudará parcialmente, mientras que por otra cuestiona y relativiza las nociones comúnmente admitidas de verdad y de verosimilitud, dando lugar a una novela de una muy sobria ironía

The subtitle "history" assigned to Miguel de Cervantes posthumous novel Los trabajos de Persiles y Sigismunda (1617) allows to ascribe it to the historical discourse. In this sense, on the one hand, the novel's narrative authority enjoys creating discursive and generic expectations that the text will partially disavow, while on the other hand, it questions and puts into perspective commonly admitted notions of truth and verisimilitude, creating an extremely sober and ironic novel

info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Título:
"Así se escribe la historia": verdad y verosimilitud en Los trabajos de Persiles y Sigismunda: historia septentrional [ electronic resource]
Editorial:
Ediciones Complutense, 2006-02-08
Tipo Audiovisual:
discourses; genres; truth; verisimilitude;
discursos; géneros; verdad; verosimilitud;
Enseñanza de las Humanidades;
Variantes del título:
"Así se escribe la historia": verdad y verosimilitud en Los trabajos de Persiles y Sigismunda: historia septentrional
Documento fuente:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 17 (2005); 217 - 234
Nota general:
application/pdf
Restricciones de acceso:
Open access content. Open access content star
Lengua:
Spanish
Enlace a fuente de información:
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 17 (2005); 217 - 234
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 17 (2005); 217 - 234
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 17 (2005); 217 - 234
1988-2548
1130-0531
Otras relaciones:
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0505110217A/19289

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