Descripción del título
"Inteligencia emocional", u...
El proyecto de investigación busca comprender las emociones de los estudiantes y su influencia en la convivencia escolar en las Instituciones Educativas: "Alfonso Vanegas Sierra", del municipio de San Miguel de Sema y "La Granja", sede unitaria "La Herradura", del municipio de Buenavista, ubicadas en el Occidente del departamento de Boyacá. La metodología trabajada se establece dentro del paradigma crítico - social, el cual pretende describir y reflexionar las problemáticas socioculturales, del mismo modo, posibilita un enfoque cualitativo el cual contribuye a la comprensión de la necesidad. El tipo de investigación se enmarca dentro de la Investigación Acción el cual se caracteriza por intervenir en la comunidad escolar y donde el rol del investigador es participante. Las técnicas e instrumentos como la observación, rejillas y diarios de campo responden a la metodología establecida. Como resultados del diagnóstico se reconoció debilidades emocionales en los estudiantes afectando las relaciones dentro y fuera del aula, por lo cual se diseñó, se implementó y se evaluó el programa: "pienso sin herir, actúo para convivir" con enfoque significativo. El programa posibilitó la auto-reflexión y redujo los comportamientos que afectaban la convivencia escolar
Analítica
analitica Rebiun31580755 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31580755 220904s2019 xx o 000 0 und d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7982132 (Revista) ISSN 0120-7105 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001464819 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc "Inteligencia emocional", una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar electronic resource] 2019 application/pdf Open access content. Open access content star El proyecto de investigación busca comprender las emociones de los estudiantes y su influencia en la convivencia escolar en las Instituciones Educativas: "Alfonso Vanegas Sierra", del municipio de San Miguel de Sema y "La Granja", sede unitaria "La Herradura", del municipio de Buenavista, ubicadas en el Occidente del departamento de Boyacá. La metodología trabajada se establece dentro del paradigma crítico - social, el cual pretende describir y reflexionar las problemáticas socioculturales, del mismo modo, posibilita un enfoque cualitativo el cual contribuye a la comprensión de la necesidad. El tipo de investigación se enmarca dentro de la Investigación Acción el cual se caracteriza por intervenir en la comunidad escolar y donde el rol del investigador es participante. Las técnicas e instrumentos como la observación, rejillas y diarios de campo responden a la metodología establecida. Como resultados del diagnóstico se reconoció debilidades emocionales en los estudiantes afectando las relaciones dentro y fuera del aula, por lo cual se diseñó, se implementó y se evaluó el programa: "pienso sin herir, actúo para convivir" con enfoque significativo. El programa posibilitó la auto-reflexión y redujo los comportamientos que afectaban la convivencia escolar LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI mul text (article) Castellanos Sotelo, Lanley Sofía. cre Milena Coy Pineda, Gladys. cre Ramírez Riaño, Diana Marcela. cre Educación Y Ciencia, ISSN 0120-7105, Nº. 23, 2019, pags. 237-250 Educación Y Ciencia, ISSN 0120-7105, Nº. 23, 2019, pags. 237-250 Educación Y Ciencia, ISSN 0120-7105, Nº. 23, 2019, pags. 237-250