Descripción del título
Afrocolombian ethnoeducatio...
Through this research paper, is possible to know about the wisdom and school practices that are developing since the ethnic-education of the Afrocolombian people in some towns in the north of the Cauca department, in Colombia. The research starts on the theoretical and epistemic referents that arise from the sketches of colonial thinking and the epistemology of the South. The methodology used for this field work of social research, with a focus and qualitative tools and from the ethnography at the service of ethnomethodology. This was allowed to recognize the socio-political context, the culture, the wisdom and practices of the educational environments in the region of study, that there are included within the school and organizational activities of Afro-ethnic education. As result, with which a contribution is made to recognize the intangible and cultural heritage of the Afro-descendant peoples; In addition to recognizing the importance of inclusive education, in order to promote the tolerance towards diversity, and the peaceful coexistence, in and out of the school environment
El propósito de este artículo producto de investigación, es conocer los saberes y prácticas escolares que se están desarrollando desde la Etnoeducación afrocolombiana en algunos municipios del norte del departamento del Cauca-Colombia. Los referentes teóricos y epistémicos se plantean desde los bosquejos del pensamiento decolonial y la epistemología del Sur. La metodología investigativa utilizada para este trabajo de campo de investigación social con enfoque e instrumentos cualitativos y desde la etnografía al servicio de la etnometodología, permitió reconocer el contexto socio-político, la cultura, los saberes y las prácticas de los entornos educativos de la región nortecaucana dentro de las actividades escolares y organizacionales de la Afroetnoeducación, con lo cual se realiza un aporte al acervo cultural inmaterial de los pueblos afrodescendientes; además de reconocer la importancia de una educación incluyente, con el fin de promover la tolerancia hacia la diversidad y la convivencia pacífica dentro y fuera de la escuela.
Analítica
analitica Rebiun31179976 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31179976 220904s2017 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6564889 (Revista) ISSN 0123-8264 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001285966 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Afrocolombian ethnoeducation: Between wisdom and practices in the north of Cauca electronic resource] 2017 application/pdf Open access content. Open access content star Through this research paper, is possible to know about the wisdom and school practices that are developing since the ethnic-education of the Afrocolombian people in some towns in the north of the Cauca department, in Colombia. The research starts on the theoretical and epistemic referents that arise from the sketches of colonial thinking and the epistemology of the South. The methodology used for this field work of social research, with a focus and qualitative tools and from the ethnography at the service of ethnomethodology. This was allowed to recognize the socio-political context, the culture, the wisdom and practices of the educational environments in the region of study, that there are included within the school and organizational activities of Afro-ethnic education. As result, with which a contribution is made to recognize the intangible and cultural heritage of the Afro-descendant peoples; In addition to recognizing the importance of inclusive education, in order to promote the tolerance towards diversity, and the peaceful coexistence, in and out of the school environment El propósito de este artículo producto de investigación, es conocer los saberes y prácticas escolares que se están desarrollando desde la Etnoeducación afrocolombiana en algunos municipios del norte del departamento del Cauca-Colombia. Los referentes teóricos y epistémicos se plantean desde los bosquejos del pensamiento decolonial y la epistemología del Sur. La metodología investigativa utilizada para este trabajo de campo de investigación social con enfoque e instrumentos cualitativos y desde la etnografía al servicio de la etnometodología, permitió reconocer el contexto socio-político, la cultura, los saberes y las prácticas de los entornos educativos de la región nortecaucana dentro de las actividades escolares y organizacionales de la Afroetnoeducación, con lo cual se realiza un aporte al acervo cultural inmaterial de los pueblos afrodescendientes; además de reconocer la importancia de una educación incluyente, con el fin de promover la tolerancia hacia la diversidad y la convivencia pacífica dentro y fuera de la escuela. LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish school wisdom and practices educational settings Afrocolombian ethnic-education north of cauca region saberes y prácticas escolares entornos educativos etnoeducación afrocolombiana región nortecaucana text (article) Díaz Sánchez, Edisson. cre Horizontes Pedagógicos, ISSN 0123-8264, null 19, Nº. 1, 2017, pags. 11-20 Horizontes Pedagógicos, ISSN 0123-8264, null 19, Nº. 1, 2017, pags. 11-20 Horizontes Pedagógicos, ISSN 0123-8264, null 19, Nº. 1, 2017, pags. 11-20