Descripción del título
Análisis de la importancia ...
The United Nations Sustainable Development Goals (SGD) are considered as the most important action plan to tackle sustainability grand challenges. This study contributes to that research gap by analyzing students' perceptions on the importance of each of the 17 SDGs. This analysis is made in a sample 94 students who were enrolled in the course Administration and Management Skills of the University of Almería (Spain). Specifically, they were asked to elaborate a ranking of perceived importance of 18 items: the 17 SDGs and an additional item representing economic goals. Respondents were asked to elaborate the ranking twice: from a personal perspective and, from a business perspective. Our results show that the perspective used when assessing the SDGs significantly impacts the ranking. Therefore, this study has important implications for an effective integration of SDGs in courses and the curriculum at a higher education level
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas se consideran el marco de acción más importante para luchar contra los grandes restos de sostenibilidad a los que se enfrentan las economías a nivel mundial. Sin embargo, este marco de acción ha recibido poca atención en el ámbito educativo, específicamente, en el contexto universitario. El presente trabajo de investigación tiene como finalidad analizar el grado de importancia que los estudiantes universitarios confieren a cada uno de los 17 ODS. Específicamente, se empleó una muestra de 94 estudiantes de la asignatura de Habilidades de Dirección y Gestión de la Universidad de Almería que realizaron un ranking en función del nivel de importancia otorgada a 18 ítems: los 17 ODS y otro objetivo de carácter económico. Los encuestados realizaron dicho ranking desde dos perspectivas distintas: perspectiva personal y perspectiva empresarial. Nuestros resultados revelan que la perspectiva empleada tiene un impacto significativo el ranking de importancia realizado. Por tanto, de este trabajo se derivan implicaciones relevantes para la integración efectiva de los ODS en asignaturas o planes de estudios a nivel universitario
Analítica
analitica Rebiun31196690 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31196690 220904s2020 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7602849 (Revista) ISSN 1989-3558 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001412827 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Análisis de la importancia de los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas en el ámbito universitario: diferencias entre la perspectiva personal y empresarial electronic resource] 2020 application/pdf Open access content. Open access content star The United Nations Sustainable Development Goals (SGD) are considered as the most important action plan to tackle sustainability grand challenges. This study contributes to that research gap by analyzing students' perceptions on the importance of each of the 17 SDGs. This analysis is made in a sample 94 students who were enrolled in the course Administration and Management Skills of the University of Almería (Spain). Specifically, they were asked to elaborate a ranking of perceived importance of 18 items: the 17 SDGs and an additional item representing economic goals. Respondents were asked to elaborate the ranking twice: from a personal perspective and, from a business perspective. Our results show that the perspective used when assessing the SDGs significantly impacts the ranking. Therefore, this study has important implications for an effective integration of SDGs in courses and the curriculum at a higher education level Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas se consideran el marco de acción más importante para luchar contra los grandes restos de sostenibilidad a los que se enfrentan las economías a nivel mundial. Sin embargo, este marco de acción ha recibido poca atención en el ámbito educativo, específicamente, en el contexto universitario. El presente trabajo de investigación tiene como finalidad analizar el grado de importancia que los estudiantes universitarios confieren a cada uno de los 17 ODS. Específicamente, se empleó una muestra de 94 estudiantes de la asignatura de Habilidades de Dirección y Gestión de la Universidad de Almería que realizaron un ranking en función del nivel de importancia otorgada a 18 ítems: los 17 ODS y otro objetivo de carácter económico. Los encuestados realizaron dicho ranking desde dos perspectivas distintas: perspectiva personal y perspectiva empresarial. Nuestros resultados revelan que la perspectiva empleada tiene un impacto significativo el ranking de importancia realizado. Por tanto, de este trabajo se derivan implicaciones relevantes para la integración efectiva de los ODS en asignaturas o planes de estudios a nivel universitario LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Desarrollo sostenible Sostenibilidad Educación Actitudes Estudiantes Liderazgo Palabras extraídas del Tesauro de ERIC Sustainable development Sustainability Education Attitudes Students Leadership text (article) Antolín López, Raquel. cre García de Frutos, Nieves. cre Martínez Bravo, María del Mar. cre Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 28, 2020, pags. 24-34 Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 28, 2020, pags. 24-34 Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 28, 2020, pags. 24-34