Descripción del título
Aplicación de un nuevo prog...
The present study has the purpose to develop and apply a new training program in order to promote the use of social skills in a group of adults with intellectual disabilities. It contains a quasi-experimental methodological design to prove the program effectiveness. The sample used consists of 21 adults with intellectual disabilities, users of an occupational therapy day entity (10 persons participated in the program and 11 did not). The social skills were evaluated using an adjusted version of the Social Skills Scale Model of Gismero (2010). The outcomes of this study show a significant improvement in the overall score of the group included in the program in comparison with the rest of the group. Likewise, the group under the program obtained an increase in the scores within 5 out of 6 subscales evaluated. The identified improvements are key elements for the individual development of this group. The implications of the results are discussed
El presente estudio tiene como fin elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual (DI). Contó con un diseño metodológico cuasi-experimental para probar la efectividad del programa. La muestra estuvo formada por 21 adultos con discapacidad intelectual, usuarios de una unidad de día con terapia ocupacional (10 participantes siguieron el programa y 11 no). Las habilidades sociales fueron evaluadas por medio de una adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2010). Los resultados ponen de manifiesto una mejoría significativa en las puntuaciones globales del grupo de tratamiento respecto al grupo contraste. De igual forma, se evidenció un incremento en las puntuaciones del grupo de tratamiento en cinco de las seis subescalas. Las mejoras detectadas resultan claves para el desarrollo individual de este grupo y se discuten las implicaciones de los resultados
Analítica
analitica Rebiun31209968 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31209968 220831s2016 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5765587 (Revista) ISSN 2340-5104 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001083943 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 19 DGCNT S9M S9M dc Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual electronic resource] 2016 application/pdf Open access content. Open access content star The present study has the purpose to develop and apply a new training program in order to promote the use of social skills in a group of adults with intellectual disabilities. It contains a quasi-experimental methodological design to prove the program effectiveness. The sample used consists of 21 adults with intellectual disabilities, users of an occupational therapy day entity (10 persons participated in the program and 11 did not). The social skills were evaluated using an adjusted version of the Social Skills Scale Model of Gismero (2010). The outcomes of this study show a significant improvement in the overall score of the group included in the program in comparison with the rest of the group. Likewise, the group under the program obtained an increase in the scores within 5 out of 6 subscales evaluated. The identified improvements are key elements for the individual development of this group. The implications of the results are discussed El presente estudio tiene como fin elaborar y aplicar un nuevo programa de entrenamiento para fomentar el uso de habilidades sociales (HHSS) en un grupo de personas adultas con discapacidad intelectual (DI). Contó con un diseño metodológico cuasi-experimental para probar la efectividad del programa. La muestra estuvo formada por 21 adultos con discapacidad intelectual, usuarios de una unidad de día con terapia ocupacional (10 participantes siguieron el programa y 11 no). Las habilidades sociales fueron evaluadas por medio de una adaptación de la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2010). Los resultados ponen de manifiesto una mejoría significativa en las puntuaciones globales del grupo de tratamiento respecto al grupo contraste. De igual forma, se evidenció un incremento en las puntuaciones del grupo de tratamiento en cinco de las seis subescalas. Las mejoras detectadas resultan claves para el desarrollo individual de este grupo y se discuten las implicaciones de los resultados LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Social skills intellectual disability training program adults Psicología Habilidades sociales discapacidad intelectual programa de entrenamiento adultos text (article) Padilla Muñoz, Eva María. cre Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN 2340-5104, Vol. 4, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD), pags. 63-80 Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN 2340-5104, Vol. 4, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD), pags. 63-80 Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN 2340-5104, Vol. 4, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD), pags. 63-80