Descripción del título
Aprendizaje-servicio: una p...
This study analyzes the results of a Teaching Innovation Project developed at the University of Jaén, based on the use of service-learning methodology (ApS) for the development of practices in the subject "Society, Fami-ly and School" of Elementary Education degree. Therefore, it is discussed perceptions of students towards this type of pedagogical approach to the development of generic skills set out in the European context. This is a descriptive study, carrying out data collection through an ad hoc questionnaire (n=194). It is show favorable ApS methodology in the development of research skills and group work and the development of instrumental skills covered in the learning outcomes of the course results. Thus, the experience ApS is a good practice in higher education, resulting motivating for university students to combine theory with practice and social action, sharing knowledge derived from lectures developed at the University with reality in schools
Este estudio analiza los resultados obtenidos en un Proyecto de Innovación Docente desarrollado en la Uni-versidad de Jaén, basado en el uso de la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) para el desarrollo de las prácticas en la asignatura "Sociedad, Familia y Escuela" del Grado de Educación Primaria. Así pues, se exami-nan las percepciones del alumnado hacia este tipo de propuesta pedagógica para el desarrollo de las compe-tencias genéricas establecidas en el contexto europeo. Se trata de un estudio descriptivo, llevándose a cabo la recogida de datos mediante un cuestionario ad hoc (n=194). Se demuestran resultados favorables para la metodología de ApS en el desarrollo de habilidades de investigación y de trabajo en grupo, así como el desa-rrollo de competencias instrumentales contempladas en los resultados de aprendizaje de la asignatura. Así pues, el ApS supone una experiencia de buenas prácticas en Educación Superior, resultando motivadora para el alumnado universitario al conjugar la teoría con la práctica y la acción social, compartiendo el conocimiento que se deriva de las clases teóricas desarrolladas en la Universidad con la realidad en los centros educativos
Analítica
analitica Rebiun31214112 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31214112 220904s2014 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5238533 (Revista) ISSN 1989-3558 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000858586 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Aprendizaje-servicio: una propuesta pedagógica para la formación en competencias en educación superior electronic resource] 2014 application/pdf Open access content. Open access content star This study analyzes the results of a Teaching Innovation Project developed at the University of Jaén, based on the use of service-learning methodology (ApS) for the development of practices in the subject "Society, Fami-ly and School" of Elementary Education degree. Therefore, it is discussed perceptions of students towards this type of pedagogical approach to the development of generic skills set out in the European context. This is a descriptive study, carrying out data collection through an ad hoc questionnaire (n=194). It is show favorable ApS methodology in the development of research skills and group work and the development of instrumental skills covered in the learning outcomes of the course results. Thus, the experience ApS is a good practice in higher education, resulting motivating for university students to combine theory with practice and social action, sharing knowledge derived from lectures developed at the University with reality in schools Este estudio analiza los resultados obtenidos en un Proyecto de Innovación Docente desarrollado en la Uni-versidad de Jaén, basado en el uso de la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) para el desarrollo de las prácticas en la asignatura "Sociedad, Familia y Escuela" del Grado de Educación Primaria. Así pues, se exami-nan las percepciones del alumnado hacia este tipo de propuesta pedagógica para el desarrollo de las compe-tencias genéricas establecidas en el contexto europeo. Se trata de un estudio descriptivo, llevándose a cabo la recogida de datos mediante un cuestionario ad hoc (n=194). Se demuestran resultados favorables para la metodología de ApS en el desarrollo de habilidades de investigación y de trabajo en grupo, así como el desa-rrollo de competencias instrumentales contempladas en los resultados de aprendizaje de la asignatura. Así pues, el ApS supone una experiencia de buenas prácticas en Educación Superior, resultando motivadora para el alumnado universitario al conjugar la teoría con la práctica y la acción social, compartiendo el conocimiento que se deriva de las clases teóricas desarrolladas en la Universidad con la realidad en los centros educativos LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Aprendizaje-Servicio Innovación docente formación comunidad competencias Service Learning Teaching Innovation training community text (article) Pegalajar Palomino, Mª del Carmen. cre Cámara Estrella, África María. cre Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 16, 2014, pags. 83-90 Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 16, 2014, pags. 83-90 Hekademos: revista educativa digital, ISSN 1989-3558, Nº. 16, 2014, pags. 83-90