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Ars artium:vigencia de la l...
Lo más frecuente hoy en día es plantear la enseñanza de la Lógica bajo la forma llamada moderna, simbólica o matemática. El objetivo de este trabajo es defender la vigencia del enfoque tradicional, según el espíritu de la lógica clásica. Para ello, el A. argumenta desde un entorno filosófico realista, donde el ser lógico es visto como resonancia del ser en sí, y a la vez de la naturaleza de la razón humana. La Lógica no debe limitarse a describir y normalizar las estructuras mentales (aspecto formal) sino también a examinar las exigencias que, desde la materia o contenido del discurso científico, condicionan el orden de la mente. La Lógica matemática es válida en principio pero se restringe a un enfoque cuantitativo, puramente formal y de lenguaje no natural. Como conclusión, el A. recomienda conservarla y aun afianzarla en determinados capítulos y ramas de la ciencia, pero a condición de anteponer un desarrollo suficientemente explícito de la perspectiva clásica, para estimular el hábito del pensamiento riguroso y una actitud genuinamente crítica que permanezca, en última instancia, sujeta al dictamen de la realidad
Analítica
analitica Rebiun31221203 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31221203 220812s2003 xx o 000 0 spa d (Revista) ISSN 0328-1396 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000081426 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 21 DGCNT S9M S9M dc Ars artium:vigencia de la lógica clásica electronic resource] Pontificia Universidad Católica Argentina: Facultad de Teología 2003 Pontificia Universidad Católica Argentina: Facultad de Teología application/pdf Open access content. Open access content star Lo más frecuente hoy en día es plantear la enseñanza de la Lógica bajo la forma llamada moderna, simbólica o matemática. El objetivo de este trabajo es defender la vigencia del enfoque tradicional, según el espíritu de la lógica clásica. Para ello, el A. argumenta desde un entorno filosófico realista, donde el ser lógico es visto como resonancia del ser en sí, y a la vez de la naturaleza de la razón humana. La Lógica no debe limitarse a describir y normalizar las estructuras mentales (aspecto formal) sino también a examinar las exigencias que, desde la materia o contenido del discurso científico, condicionan el orden de la mente. La Lógica matemática es válida en principio pero se restringe a un enfoque cuantitativo, puramente formal y de lenguaje no natural. Como conclusión, el A. recomienda conservarla y aun afianzarla en determinados capítulos y ramas de la ciencia, pero a condición de anteponer un desarrollo suficientemente explícito de la perspectiva clásica, para estimular el hábito del pensamiento riguroso y una actitud genuinamente crítica que permanezca, en última instancia, sujeta al dictamen de la realidad LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Lógica clásica Lógica matemática educación Aristóteles text (article) Beltrán, Oscar H. cre Teología: revista de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica Argentina, ISSN 0328-1396, Nº. 82, 2003, pags. 149-162 Teología: revista de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica Argentina, ISSN 0328-1396, Nº. 82, 2003, pags. 149-162 Teología: revista de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Católica Argentina, ISSN 0328-1396, Nº. 82, 2003, pags. 149-162