Descripción del título
Developing leadership quali...
The purpose of the study was to identify what influence the leadership program delivered in English and using the specialism content has on the Military Academy students' leadership qualities. The study utilised quantitative and qualitative research methods to draw the data from the adapted Leadership Qualities Test for the Military Officers and a semi-structured interview. The pre-intervention measurement of English language level was also performed. The literature review helped identify the variables for the study. These were leadership qualities such as risk-taking and decision-making capabilities, assertiveness, transformational leadership, resourcefulness, personality features, and a foreign language. The data yielded from the measurements suggested that the leadership programs delivered in English and based on the specialism-related content contributed to fostering the qualities of leadership of the Military Academy students. It was also found that the program enhanced the students' risk-taking and decision-making capabilities, assertiveness, transformational leadership, resourcefulness, personality features. The above findings were supported by the responses from the focus group interview. The questioned students reported that they generally positively perceived of the program. The reasoning for these perceptions was that it was challenging, practical and resourceful. Moreover, the program appeared to be a fruitful experience for them as they learned from distinguished practitioners
O objetivo do estudo foi identificar a influência do programa de liderança ministrado em inglês e usando o conteúdo de especialização nas qualidades de liderança dos alunos da Academia Militar. O estudo utilizou métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para extrair os dados do Teste de Qualidades de Liderança adaptado para Oficiais Militares e uma entrevista semiestruturada. A mensuração pré-intervenção do nível de língua inglesa também foi realizada. A revisão da literatura ajudou a identificar as variáveis para o estudo. Essas eram qualidades de liderança, como capacidade para assumir riscos e tomar decisões, assertividade, liderança transformacional, desenvoltura, características de personalidade e uma língua estrangeira. Os dados obtidos a partir dasmedições sugerem que os programas de liderança ministrados em inglês e baseados no conteúdo relacionado à especialidade contribuíram para fomentar as qualidades de liderança dos alunos da Academia Militar. Também foi descoberto que o programa aprimorou ascapacidades de tomada de decisão e risco dos alunos, assertividade, liderança transformacional, desenvoltura, características de personalidade. As conclusões acima foram apoiadas pelas respostas da entrevista do grupo de foco. Os alunos questionados relataram que, em geral, perceberam positivamente o programa. O raciocínio para essas percepções era que era desafiador, prático e cheio de recursos. Além disso, o programa parecia ser uma experiência proveitosa para eles como eles aprenderam com profissionais de destaque
El propósito del estudio fue identificar qué influencia tieneel programa de liderazgo impartido en inglés y el uso del contenido de especialización en las cualidades de liderazgo de los estudiantes de la Academia Militar. El estudio utilizó métodos de investigación cuantitativos y cualitativos para extraer los datos de la Prueba de Cualidades de Liderazgo adaptada para los Oficiales Militares y una entrevista semiestructurada. También se realizó la medición previa a la intervención del nivel de idioma inglés. La revisión de la literatura ayudó a identificar las variables para el estudio. Estas fueron las cualidades de liderazgo como la asunción de riesgos y la capacidad de toma de decisiones, asertividad, liderazgo transformacional, ingenio, características de personalidad, y un idioma extranjero. Los datos resultantes de las mediciones sugirieron que los programas de liderazgo entregados en Inglés y basadas en el contenido especialidad relacionada contribuido a fomentar las cualidades de liderazgo de los estudiantes de la Academia Militar. También se encontró que el programa ha mejorado la toma de riesgos de los estudiantes y la capacidad de toma de decisiones, asertividad, liderazgo transformacional, ingenio, características de personalidad. Los hallazgos anteriores fueron respaldados por las respuestas de la entrevista del grupo focal. Los estudiantes interrogados informaron que, en general, percibían positivamente el programa. El razonamiento de estas percepciones fue que era desafiante, práctico e ingenioso. Además, el programa pareció ser una experiencia fructífera para ellos, ya que aprendieron de distinguidos practicantes
Analítica
analitica Rebiun31352572 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31352572 220904s2020 xx o 000 0 eng d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8079571 (Revista) ISSN 2358-1425 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001478720 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Developing leadership qualities in students of the Military Academy during the study of specialism-related disciplines using a foreign language electronic resource] 2020 application/pdf Open access content. Open access content star The purpose of the study was to identify what influence the leadership program delivered in English and using the specialism content has on the Military Academy students' leadership qualities. The study utilised quantitative and qualitative research methods to draw the data from the adapted Leadership Qualities Test for the Military Officers and a semi-structured interview. The pre-intervention measurement of English language level was also performed. The literature review helped identify the variables for the study. These were leadership qualities such as risk-taking and decision-making capabilities, assertiveness, transformational leadership, resourcefulness, personality features, and a foreign language. The data yielded from the measurements suggested that the leadership programs delivered in English and based on the specialism-related content contributed to fostering the qualities of leadership of the Military Academy students. It was also found that the program enhanced the students' risk-taking and decision-making capabilities, assertiveness, transformational leadership, resourcefulness, personality features. The above findings were supported by the responses from the focus group interview. The questioned students reported that they generally positively perceived of the program. The reasoning for these perceptions was that it was challenging, practical and resourceful. Moreover, the program appeared to be a fruitful experience for them as they learned from distinguished practitioners O objetivo do estudo foi identificar a influência do programa de liderança ministrado em inglês e usando o conteúdo de especialização nas qualidades de liderança dos alunos da Academia Militar. O estudo utilizou métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para extrair os dados do Teste de Qualidades de Liderança adaptado para Oficiais Militares e uma entrevista semiestruturada. A mensuração pré-intervenção do nível de língua inglesa também foi realizada. A revisão da literatura ajudou a identificar as variáveis para o estudo. Essas eram qualidades de liderança, como capacidade para assumir riscos e tomar decisões, assertividade, liderança transformacional, desenvoltura, características de personalidade e uma língua estrangeira. Os dados obtidos a partir dasmedições sugerem que os programas de liderança ministrados em inglês e baseados no conteúdo relacionado à especialidade contribuíram para fomentar as qualidades de liderança dos alunos da Academia Militar. Também foi descoberto que o programa aprimorou ascapacidades de tomada de decisão e risco dos alunos, assertividade, liderança transformacional, desenvoltura, características de personalidade. As conclusões acima foram apoiadas pelas respostas da entrevista do grupo de foco. Os alunos questionados relataram que, em geral, perceberam positivamente o programa. O raciocínio para essas percepções era que era desafiador, prático e cheio de recursos. Além disso, o programa parecia ser uma experiência proveitosa para eles como eles aprenderam com profissionais de destaque El propósito del estudio fue identificar qué influencia tieneel programa de liderazgo impartido en inglés y el uso del contenido de especialización en las cualidades de liderazgo de los estudiantes de la Academia Militar. El estudio utilizó métodos de investigación cuantitativos y cualitativos para extraer los datos de la Prueba de Cualidades de Liderazgo adaptada para los Oficiales Militares y una entrevista semiestructurada. También se realizó la medición previa a la intervención del nivel de idioma inglés. La revisión de la literatura ayudó a identificar las variables para el estudio. Estas fueron las cualidades de liderazgo como la asunción de riesgos y la capacidad de toma de decisiones, asertividad, liderazgo transformacional, ingenio, características de personalidad, y un idioma extranjero. Los datos resultantes de las mediciones sugirieron que los programas de liderazgo entregados en Inglés y basadas en el contenido especialidad relacionada contribuido a fomentar las cualidades de liderazgo de los estudiantes de la Academia Militar. También se encontró que el programa ha mejorado la toma de riesgos de los estudiantes y la capacidad de toma de decisiones, asertividad, liderazgo transformacional, ingenio, características de personalidad. Los hallazgos anteriores fueron respaldados por las respuestas de la entrevista del grupo focal. Los estudiantes interrogados informaron que, en general, percibían positivamente el programa. El razonamiento de estas percepciones fue que era desafiante, práctico e ingenioso. Además, el programa pareció ser una experiencia fructífera para ellos, ya que aprendieron de distinguidos practicantes LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI English Leadership Qualities Military Students Military Academy English-Language-Taught Leadership Programme Specialism-Related Disciplines Qualidades de Liderança Estudantes Militares Academia Militar Programa de Liderança Ensinada na Língua Inglesa Disciplinas Relacionadas à Especialidade Cualidades de liderazgo estudiantes militares academia militar programa de liderazgo enseñado en inglés disciplinas relacionadas con la especialización text (article) Masliy, Oleh M. cre Heorhiiev, Vasyl M. cre Babak, Vasyl I. cre Ivanchenko, Ievgeniia A. cre Bachynska, Nataliia Ya. cre Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020 Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020 Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020