Descripción del título
Física y Química [Aureli Ca...
Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje. Para ello se presentan: ejemplos de secuencias didácticas y proyectos curriculares de Física y Química especialmente innovadores; una amplia propuesta de trabajos prácticos en forma de experiencias o de pequeñas investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captación de datos; un análisis de los diferentes tipos de simulaciones informáticos que pueden utilizarse; las normas para el uso correcto de la terminología físico-química; y orientaciones para la tutorización de los trabajos de investigación en 4.º de educación secundaria obligatoria y en bachillerato
Monografía
monografia Rebiun32711119 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun32711119 cr#un|---||||| 181212s2011 sp a o 001 0 spa c 978-84-9980-881-9 UGR UJAEN 53: 373.5 54: 373.5 Física y Química Formación del profesorado, Educación secundaria. III Física y Química Recurso electrónico]. Investigación, innovación y buenas prácticas Aureli Caamaño, (coord.) 1a edición: mayo 2011 Servicio en línea Madrid Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa Barcelona Graó 2011 Madrid Barcelona Madrid Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa Barcelona Graó 1 recurso en línea 1 recurso en línea Formación del profesorado, Educación Secundaria 5, III. Didáctica de las Ciencias experimentales (Física y Química)/Formación y Desarrollo Profesional Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje. Para ello se presentan: ejemplos de secuencias didácticas y proyectos curriculares de Física y Química especialmente innovadores; una amplia propuesta de trabajos prácticos en forma de experiencias o de pequeñas investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captación de datos; un análisis de los diferentes tipos de simulaciones informáticos que pueden utilizarse; las normas para el uso correcto de la terminología físico-química; y orientaciones para la tutorización de los trabajos de investigación en 4.º de educación secundaria obligatoria y en bachillerato Libros Graó UJA Física- Estudio y enseñanza (Secundaria) Química- Estudio y enseñanza (Secundaria) Caamaño, Aureli coordinadora Libros Graó (Servicio en línea)