Descripción del título
Actualidad Y Pertinencia De...
This paper describes the evaluation mechanisms in the form of online learning; they take as a reference the classroom assessment, however, its development and context allow to reflect both in theory and in practice their adjustment and transformation to the virtual environment. The document expresses a real wayof narrative in order to share and open avenues for discussion, research and debate experience
El presente trabajo describe los mecanismos de evaluación en la modalidad de enseñanza en línea; éstos toman como referente la evaluación presencial, no obstante, su desarrollo y contexto permiten reflexionar tanto en la teoría como en la práctica su ajuste y transformación al entorno virtual. El documento expresa una experiencia real a manera de narrativa con la finalidad de compartir y abrir caminos para la discusión, la investigación y el debate
Analítica
analitica Rebiun33838866 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun33838866 230421s2015 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5526246 (Revista) ISSN 1870-6703 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000979755 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 19 DGCNT S9M S9M dc Actualidad Y Pertinencia De La Evaluación En Línea electronic resource] 2015 application/pdf Open access content. Open access content star This paper describes the evaluation mechanisms in the form of online learning; they take as a reference the classroom assessment, however, its development and context allow to reflect both in theory and in practice their adjustment and transformation to the virtual environment. The document expresses a real wayof narrative in order to share and open avenues for discussion, research and debate experience El presente trabajo describe los mecanismos de evaluación en la modalidad de enseñanza en línea; éstos toman como referente la evaluación presencial, no obstante, su desarrollo y contexto permiten reflexionar tanto en la teoría como en la práctica su ajuste y transformación al entorno virtual. El documento expresa una experiencia real a manera de narrativa con la finalidad de compartir y abrir caminos para la discusión, la investigación y el debate LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Programa en línea sociedad del conocimiento currículum evaluación presencial y evaluación en línea Online program knowledge society curriculum evaluation and assessment classroom online text (article) Vargas Solís, Justino Vidal. cre Xihmai, ISSN 1870-6703, Vol. 10, Nº. 20, 2015 (Ejemplar dedicado a: Xihmai No. 20) Xihmai, ISSN 1870-6703, Vol. 10, Nº. 20, 2015 (Ejemplar dedicado a: Xihmai No. 20) Xihmai, ISSN 1870-6703, Vol. 10, Nº. 20, 2015 (Ejemplar dedicado a: Xihmai No. 20)