Acceder a contenido central

REBIUN - ODA

Detalle del título

Descripción del título

Blancas palomitas y segunda...
Blancas palomitas y segunda mamás: ponderaciones sobre maestras y alumnas en la Norpatagonia de la primera mitad del siglo XX
2019

Argentine Patagonia was incorporated to the national State late in the last decades of the 19th century, after the end of the bloody military campaign that sought state control of the indigenous territory of the south. From then until the 1930s the process of providing educational institutions to the vast Patagonian territory was discontinuous, slow and very uneven in the different regional spaces, intensifying in the urban nuclei and becoming invisible in the Patagonian mesetaria zone. In this context, it is the purpose of this paper to analyze the trajectories of female students and teachers in the first half of the 20th century from the perspective of those who exercised direct authority over them: principals -mostly males- and school inspectors. We are interested in analyzing, from a gender perspective, the presence of teachers in the classrooms, the desired behaviors and the goals to be met according to pedagogical and axiological considerations, within the framework of a normalizing and prescriptive process. For this purpose, we have used a vast array of sourcesreferring to the National Territory of Rio Negro, including school historical books, inspection reports, school concepts teachers, school visit books, school reports, regional and national press articles

La Patagonia argentina se incorporó al Estado nacional de manera tardía en las últimas décadas del siglo XIX, tras la finalización de la cruenta campaña militar que procuró el dominio estatal del territorio indígena del sur. Desde entonces y hasta los años 1930 el proceso de dotación de instituciones educativas al vasto territorio patagónico fue discontinuo, lento y muy desigual en los distintos espacios regionales, intensificándose en los núcleos urbanos e invisibilizándose en la zona mesetaria patagónica.En ese marco, es propósito de este artículo analizar las trayectorias de alumnas y maestras en la primera mitad del siglo XX desde la perspectiva de quienes ejercían autoridad directa sobre ellas: directores-mayoritariamente varones- e inspectores escolares. Nos interesa analizar, desde una perspectiva de género, la presencia de maestras y alumnas en las aulas, las conductas deseadas y las metas a cumplir de acuerdo a consideraciones pedagógicas y axiológicas, en el marco de un proceso normalizador y prescriptivo.Para tal fin, hemos recurrido a un vasto conjunto de fuentes referidas al Territorio Nacional de Río Negro, entre ellas libros históricos escolares, informes de inspección, conceptos escolares docentes, libros de visita de las escuelas, informes docentes y artículos de prensa regional y nacional

text (article)

Analítica

Más detalles del título

Cambiar el formato de visualización

Más detalles

Título:
Blancas palomitas y segunda mamás: ponderaciones sobre maestras y alumnas en la Norpatagonia de la primera mitad del siglo XX [ electronic resource]
Editorial:
2019
Tipo Audiovisual:
Norpatagonia
maestras
alumnas
educación primaria
evaluación
Norpatagonia
teachers
students
primary education
evaluation
Documento fuente:
La Aljaba: Segunda Época, Revista de Estudios de la Mujer, ISSN 0328-6169, Nº. 23, 2019, pags. 107-127
Nota general:
application/pdf
Restricciones de acceso:
Open access content. Open access content star
Condiciones de uso y reproducción:
LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Lengua:
Spanish
Enlace a fuente de información:
La Aljaba: Segunda Época, Revista de Estudios de la Mujer, ISSN 0328-6169, Nº. 23, 2019, pags. 107-127

Localizaciones

Filtrar listado de centros

No hay coincidencias

Préstamo interbibliotecario

Seleccione el centro al que pertenece para solicitar la petición de préstamo de este documento.

Filtrar listado de centros

No hay coincidencias

Relacionados

Mismo Género