Descripción del título
Competencias digitales en e...
Está dirigido a profesionales del mundo educativo, a estudiantes que se forman para ser profesores de lenguas extranjeras y a formadores de profesores [Fuente: ELibro]
Recurso Electrónico
recurso_electronico Rebiun34472716 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34472716 ES-HmUAN 231201s2020 esp f d spa d M 24956-2020 9788415299516 9788496942400 ed. electrónica) UAN0139169 UAN spa. eng 81-13:37.02(0.034) 371.3:004(0.034) 371.315.7(0.034) 37::001.895(0.034) 371.66(0.034) Juan Lázaro, Olga Competencias digitales en el aula Recurso electrónico] : estrategias y modelos de implementación en la enseñanza de idiomas Olga Juan-Lázaro, Leyre Alejaldre Biel. Madrid enClave-ELE UDIMA 2020. Madrid Madrid enClave-ELE UDIMA 1 archivo il. 1 archivo Ámbito ELE Prólogo -- Introducción -- Capítulo 1. Contexto de la sociedad tecnológica: TRIC, TAC, TEP: Introducción ; Formación a lo largo de toda la vida, MOOC y credenciales digitales ; El perfil del ciudadano: competencia transmedia ; Organizaciones educativas digitalmente competentes: DigCompOrg ; Referencias bibliográficas-- Capítulo 2. El cambio metodológico como clave de la transformación digital en el aula: Introducción ; Enfoques pedagógicos emergentes: tendencias y desafíos en la adopción de la tecnología ; La integración de la tecnología en el aula ; Conocimientos, capacidades y actitudes: competencia digital docente ; Referencias bibliográficas -- Capítulo 3. Navegando en búsqueda de input válido. Área 1 de la competencia digital, Información y alfabetización informacional: Introducción ; Competencias y descriptores ;¿Por dónde empezar? ¿Qué material es válido para los estudiantes de lenguas extranjeras? ;¡Manos a la obra! Actividades para la clase ; Referencias bibliográficas -- Capítulo 4. Interacción en redes. Área 2 de la competencia digital, Comunicación y colaboración: Introducción ; Competencias y descriptores ;¿Por dónde empezar? ¿Qué red social proponer a los alumnos? ; ¡Manos a la obra! Actividades para la clase ; Referencias bibliográficas -- Capítulo 5. Productos transmedia y artefactos digitales: el estudiante como creador. Área 3 de la competencia digital, Creación de contenidos digitales: Introducción ; Competencias y descriptores ; ¿Por dónde empezar? Creación de contenidos digitales, derechos de autor y herramientas básicas de programación ; ¡Manos a la obra! Actividades para la clase ; Referencias bibliográficas -- Seguridad: Introducción ; Competencias y descriptores ; ¿Por dónde empezar? Conceptos clave y aprendizaje visual ; ¡Manos a la obra! Actividades para la clase ; Referencias bibliográficas -- Capítulo 7. El aula y fuera del aula. Área 5 de la competencia digital, Resolución de problemas: Introducción ; Competencias y descriptores ;¿Por dónde empezar? Conceptos clave y aprendizaje basado en proyectos ; 4. ¡Manos a la obra! Actividades para la clase ; Referencias bibliográficas -- Capítulo 8. Conclusiones y ámbitos de investigación ; Glosario de siglas y acrónimos ; Índice de figuras y cuadros ; Perfiles profesionales Acceso restringido a los usuarios de la Universidad Nebrija. Limitaciones de impresión, copia y descarga. Está dirigido a profesionales del mundo educativo, a estudiantes que se forman para ser profesores de lenguas extranjeras y a formadores de profesores [Fuente: ELibro] Ordenador con navegador de Internet Lenguaje y lenguas- Didáctica- En línea. Enseñanza asistida por ordenador- En línea. Tecnología educativa- En línea. Lenguaje y lenguas- Metodología- En línea. Tecnología educativa- En línea. Alejaldre Biel, Leyre