Descripción del título
(Re)emergência étnica, iden...
Ainda que a condição de exclusão social seja uma característica marcante entre as comunidades indígenas brasileiras, a consonância entre criação e consolidação de organizações indígenas formais, bem como a oferta de políticas públicas específicas, entre elas as relacionadas à educação escolar indígena, contribuiu e tem contribuído cada vez mais para o processo de (re)emergência étnica destes coletivos sociais no Brasil. Colocar em tela os efeitos de um processo que tem colaborado para a ampliação da visibilidade social indígena, assim como sua relação com o desenvolvimento estrutural da educação escolar diferenciada no estado de Santa Catarina é o objetivo deste artigo
Analítica
analitica Rebiun34257761 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34257761 230421s2014 xx o 000 0 por d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5703269 (Revista) ISSN 1808-1967 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001057413 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 21 DGCNT S9M S9M dc (Re)emergência étnica, identidades indígenas e educação escolar diferenciada no Brasil Meridional: uma abordagem a partir do estado de Santa Catarina electronic resource] 2014 application/pdf Open access content. Open access content star Ainda que a condição de exclusão social seja uma característica marcante entre as comunidades indígenas brasileiras, a consonância entre criação e consolidação de organizações indígenas formais, bem como a oferta de políticas públicas específicas, entre elas as relacionadas à educação escolar indígena, contribuiu e tem contribuído cada vez mais para o processo de (re)emergência étnica destes coletivos sociais no Brasil. Colocar em tela os efeitos de um processo que tem colaborado para a ampliação da visibilidade social indígena, assim como sua relação com o desenvolvimento estrutural da educação escolar diferenciada no estado de Santa Catarina é o objetivo deste artigo LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Portuguese Identidade indígena Educação escolar indígena Santa Catarina text (article) Orço, Claudio Luiz. cre Silva da Costa, Miguel Ângelo. cre Patrimônio e Memória, ISSN 1808-1967, Vol. 10, Nº. 2, 2014, pags. 192-217 Patrimônio e Memória, ISSN 1808-1967, Vol. 10, Nº. 2, 2014, pags. 192-217 Patrimônio e Memória, ISSN 1808-1967, Vol. 10, Nº. 2, 2014, pags. 192-217