Descripción del título
Acompañar al lector : propu...
Sinopsis:Uno de los principales desafíos de la formación lectora y literaria en contexto escolar es el de ayudar al alumnado a progresar en su competencia interpretativa. Este libro se adentra en el tipo de acompañamiento docente que este objetivo educativo requiere, y lo hace presentando cinco propuestas de lectura guiada para ser desarrolladas en la asignatura de lengua y literatura, en los diferentes niveles de la educación secundaria. Las propuestas se articulan en torno a obras de autores tan disímiles como Edgar Allan Poe, Shirley Jackson, Josep Maria Miró, Joan Brossa y Circe Maia, a partir de las cuales se ofrecen múltiples y variados andamiajes que permitirán al alumnado un aprendizaje progresivo de aquella 'manera de leer' tan particular que supone la lectura literaria.Los dispositivos didácticos aquí presentados son fruto del trabajo colaborativo realizado durante dos años por las y los docentes de lengua y literatura que integran el Seminario de Educación Literaria ICE-UAB. Se trata, entonces, de un libro escrito por docentes y para docentes. A su vez, en momentos en los que, como hoy, la lectura guiada emerge como dispositivo fundamental en las nuevas bases curriculares de lengua y literatura, esta obra constituirá una inmejorable ayuda para el profesorado que busca hacer de la literatura una experiencia transformadora en las aulas.
Monografía
monografia Rebiun34394034 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34394034 ta 230111s2022 sp f 000 0 spa d B 21781-2022 Oficina Depósito Legal Barcelona 9788419416537 8419416533 UCLM0893851 UCA a7241040 UMO 174314 UPCO0637447 CBUC 991060927468806706 SPSFM spa rda SPSFM S9M BNM 028 028.6 373.5 82.09 Acompañar al lector propuestas de lectura guiada de textos literarios en la educación secundaria Ana María Margallo, Felipe Munita (coords.). 1ª edición: noviembre 2022 Barcelona Graó 2022 Barcelona Barcelona Graó 133 páginas ilustraciones cm 133 páginas Texto txt rdacontent/spa sin mediación n rdamedia/spa volumen nc rdacarrier/spa Graó educación 344. Serie Didáctica de la lengua y la literatura Índice Depósito legal: B 21781-2022 Bibliografía al final de cada capítulo Sinopsis:Uno de los principales desafíos de la formación lectora y literaria en contexto escolar es el de ayudar al alumnado a progresar en su competencia interpretativa. Este libro se adentra en el tipo de acompañamiento docente que este objetivo educativo requiere, y lo hace presentando cinco propuestas de lectura guiada para ser desarrolladas en la asignatura de lengua y literatura, en los diferentes niveles de la educación secundaria. Las propuestas se articulan en torno a obras de autores tan disímiles como Edgar Allan Poe, Shirley Jackson, Josep Maria Miró, Joan Brossa y Circe Maia, a partir de las cuales se ofrecen múltiples y variados andamiajes que permitirán al alumnado un aprendizaje progresivo de aquella 'manera de leer' tan particular que supone la lectura literaria.Los dispositivos didácticos aquí presentados son fruto del trabajo colaborativo realizado durante dos años por las y los docentes de lengua y literatura que integran el Seminario de Educación Literaria ICE-UAB. Se trata, entonces, de un libro escrito por docentes y para docentes. A su vez, en momentos en los que, como hoy, la lectura guiada emerge como dispositivo fundamental en las nuevas bases curriculares de lengua y literatura, esta obra constituirá una inmejorable ayuda para el profesorado que busca hacer de la literatura una experiencia transformadora en las aulas. (Fuente:Editorial)] Animación a la lectura- Enseñanza secundaria Lectura- Enseñanza secundaria Libros y lectura Books and reading Lectura- Enseñanza secundaria Libros y lectura Margallo, Ana María director de la publicación. pbd Munita, Felipe director de la publicación. pbd