Descripción del título
Actividades lúdicas de apre...
Las actividades lúdicas son de vital importancia en el aprendizaje de niños con dislexia en la básica elemental, porque nos ayudan a resolver problemáticas que se presentan al no contar con acciones o programas dirigidos a mejorar las habilidades académicas. El objetivo planteado es implementar actividades lúdicas de aprendizajes en los niños que presentan dislexia en la básica elemental de la Escuela Santa Marianita de Jesús de la parroquia Charapotó, cantón Sucre. Se asumió un enfoque mixto para una investigación descriptiva, donde se utilizó métodos como: revisión bibliográfica, encuesta y entrevista, con un tipo de muestreo no probabilístico a conveniencia, basado en el juicio personal del investigador, con una población de 111 estudiantes de básica elemental, tomando una muestra de 45 estudiantes que corresponden al segundo año paralelos A y B, sin embargo, por la edad de ellos se hace la encuesta a sus padres y 3 docentes que laboran en la institución. Entre los principales resultados se encontró el desconocimiento del profesorado en la identificación y aplicación de técnicas e instrumentos para la detección de necesidades educativas, también fue evidente la poca participación de los padres de familia, siendo indispensable incluir en las instituciones procesos que permitan una intervención eficaz ante las dificultades en el aprendizaje. Se concluye que se debe implementar actividades de capacitación a docentes y padres de familia sobre actividades con técnicas metodológicas para un óptimo desempeño dentro y fuera del aula de clases, logrando así el bienestar de los educandos y contrarrestar las dificultades que se presentan
Analítica
analitica Rebiun36889399 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36889399 241029s2023 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9586630 (Revista) ISSN 2789-3855 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001689010 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 19 DGCNT S9M S9M dc Actividades lúdicas de aprendizajes en niños con dislexia en la básica elemental: Recreational learning activities in children with dyslexia in elementary basic electronic resource].] 2023 application/pdf Open access content. Open access content star Las actividades lúdicas son de vital importancia en el aprendizaje de niños con dislexia en la básica elemental, porque nos ayudan a resolver problemáticas que se presentan al no contar con acciones o programas dirigidos a mejorar las habilidades académicas. El objetivo planteado es implementar actividades lúdicas de aprendizajes en los niños que presentan dislexia en la básica elemental de la Escuela Santa Marianita de Jesús de la parroquia Charapotó, cantón Sucre. Se asumió un enfoque mixto para una investigación descriptiva, donde se utilizó métodos como: revisión bibliográfica, encuesta y entrevista, con un tipo de muestreo no probabilístico a conveniencia, basado en el juicio personal del investigador, con una población de 111 estudiantes de básica elemental, tomando una muestra de 45 estudiantes que corresponden al segundo año paralelos A y B, sin embargo, por la edad de ellos se hace la encuesta a sus padres y 3 docentes que laboran en la institución. Entre los principales resultados se encontró el desconocimiento del profesorado en la identificación y aplicación de técnicas e instrumentos para la detección de necesidades educativas, también fue evidente la poca participación de los padres de familia, siendo indispensable incluir en las instituciones procesos que permitan una intervención eficaz ante las dificultades en el aprendizaje. Se concluye que se debe implementar actividades de capacitación a docentes y padres de familia sobre actividades con técnicas metodológicas para un óptimo desempeño dentro y fuera del aula de clases, logrando así el bienestar de los educandos y contrarrestar las dificultades que se presentan LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish dislexia estrategias aprendizaje enseñanza text (article) Demera Lucas, Carmen Guadalupe. cre Vera García, Luis Alfredo. cre Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN 2789-3855, null 4, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM X; 571 - 587) Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN 2789-3855, null 4, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM X; 571 - 587) Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN 2789-3855, null 4, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM X; 571 - 587)