Descripción del título
"Why so few?": An audiovisu...
Introduction: The gender gap in Science and Technology is a reality and in recent years there have been multiple studies, programs and initiatives that try to improve the problem. In Spain, projects and actions have been promoted that seek to make visible the work of women in STEM to increase female scientific vocations. Among them is the project "Why so few? Spanish women scientist and technologists in the spotlight", from the Complutense University of Madrid. Purpose/objectives: This article aims to analyze this scientific dissemination project: audiovisual materials, target audience, strategies, communication plan. Methodology: A qualitative analysis methodology has been applied to the didactic contents of the project to determine their scientific importance, interest, and social impact. Results and Discussion/contribution/originality of the contribution: The innovative aspects of a project that seeks to create female references and make Spanish women scientists and technologists visible are pointed out. The way of executing the project and its communication campaign are analyzed with the aim of making the educational community aware of a scientific dissemination project with a gender perspective and providing lines of action that promote changes and give rise to a more equal scientific culture
Introducción: La brecha de género en ciencia y tecnología es una realidad y en los últimos años son múltiples los estudios, programas e iniciativas que tratan de mejorar el problema. En España, se han impulsado proyectos y acciones que buscan visibilizar el trabajo de las mujeres en el ámbito STEM para aumentar las vocaciones científicas femeninas. Entre ellos se encuentra el proyecto "Por qué tan pocas? Científicas y tecnólogas españolas a la luz", de la Universidad Complutense de Madrid. Propósito/objetivos: El presente artículo pretende analizar este proyecto de divulgación científica: materiales audiovisuales, público objetivo, estrategias, plan de difusión. Metodología: Se ha aplicado una metodología de análisis cualitativo de los contenidos didácticos del proyecto para determinar la importancia científica, el interés y el impacto social de estos. Resultados y Discusión/aportación/originalidad de la contribución: Se señalan los aspectos innovativos de un proyecto que busca crear referentes femeninos y visibilizar a las científicas y tecnólogas españolas. Se analiza la forma de ejecución del proyecto y su campaña de difusión con el objetivo de dar a conocer a la comunidad educativa un proyecto de divulgación científica con perspectiva de género y proporcionar líneas de actuación que impulsen cambios y den lugar a una cultura científica más paritaria
Analítica
analitica Rebiun36010134 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36010134 240621s2022 xx o 000 0 spa d https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/80307 S9M oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/80307 https://revistas.ucm.es/index.php/index/oai INFE DGCNT S9M S9M dc "Why so few?": An audiovisual project to make visible the work of female Spanish scientists and technologists electronic resource].] "Por qué tan pocas?": un proyecto audiovisual para visibilizar el trabajo de las científicas y tecnólogas españolas Instituto de Investigaciones Feministas 2022-12-22 Instituto de Investigaciones Feministas application/pdf Open access content. Open access content star Introduction: The gender gap in Science and Technology is a reality and in recent years there have been multiple studies, programs and initiatives that try to improve the problem. In Spain, projects and actions have been promoted that seek to make visible the work of women in STEM to increase female scientific vocations. Among them is the project "Why so few? Spanish women scientist and technologists in the spotlight", from the Complutense University of Madrid. Purpose/objectives: This article aims to analyze this scientific dissemination project: audiovisual materials, target audience, strategies, communication plan. Methodology: A qualitative analysis methodology has been applied to the didactic contents of the project to determine their scientific importance, interest, and social impact. Results and Discussion/contribution/originality of the contribution: The innovative aspects of a project that seeks to create female references and make Spanish women scientists and technologists visible are pointed out. The way of executing the project and its communication campaign are analyzed with the aim of making the educational community aware of a scientific dissemination project with a gender perspective and providing lines of action that promote changes and give rise to a more equal scientific culture Introducción: La brecha de género en ciencia y tecnología es una realidad y en los últimos años son múltiples los estudios, programas e iniciativas que tratan de mejorar el problema. En España, se han impulsado proyectos y acciones que buscan visibilizar el trabajo de las mujeres en el ámbito STEM para aumentar las vocaciones científicas femeninas. Entre ellos se encuentra el proyecto "Por qué tan pocas? Científicas y tecnólogas españolas a la luz", de la Universidad Complutense de Madrid. Propósito/objetivos: El presente artículo pretende analizar este proyecto de divulgación científica: materiales audiovisuales, público objetivo, estrategias, plan de difusión. Metodología: Se ha aplicado una metodología de análisis cualitativo de los contenidos didácticos del proyecto para determinar la importancia científica, el interés y el impacto social de estos. Resultados y Discusión/aportación/originalidad de la contribución: Se señalan los aspectos innovativos de un proyecto que busca crear referentes femeninos y visibilizar a las científicas y tecnólogas españolas. Se analiza la forma de ejecución del proyecto y su campaña de difusión con el objetivo de dar a conocer a la comunidad educativa un proyecto de divulgación científica con perspectiva de género y proporcionar líneas de actuación que impulsen cambios y den lugar a una cultura científica más paritaria Derechos de autor 2024 Investigaciones Feministas Spanish Female Scientists Female Technologists Gender gap Women in STEM Gender and Scientific dissemination Science and Technology in Spain Científicas Tecnólogas Brecha de género Mujeres en STEM Género y divulgación científica Ciencia y tecnología en España info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Coronado Ruiz, Carlota. cre Investigaciones Feministas (Feminist Research); Vol. 13 No. 2 (2022): Monográfico: Mujeres en todas las Ciencias. No más Matildas; 613-623 Investigaciones Feministas (Feminist Research); Vol. 13 No. 2 (2022): Monográfico: Mujeres en todas las Ciencias. No más Matildas; 613-623 Investigaciones Feministas (Feminist Research); Vol. 13 No. 2 (2022): Monográfico: Mujeres en todas las Ciencias. No más Matildas; 613-623 Investigaciones Feministas; Vol. 13 Núm. 2 (2022): Monográfico: Mujeres en todas las Ciencias. No más Matildas; 613-623 2171-6080 https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/80307/4564456569169 /*ref*/Álvarez-Lires, Francisco Javier, et al. (2014). Elección de estudios de ingeniería: Influencia de la educación científica y de los estereotipos de género en la autoestima de las alumnas. Revista de Investigación en Educación, 12 (1), 54-72 /*ref*/Arredondo, Florina et al. (2019). STEM y brecha de género en Latinoamérica. Revista de El Colegio de San Luis, 9(18), 137-158 /*ref*/Banchefsky, Sarah y Park, Bernadette (2018). Negative Gender Ideologies and Gender-Science Stereotypes Are More Pervasive in Male-Dominated Academic Disciplines. 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