Descripción del título
Alternativas de organizació...
El objetivo del artículo es presentar los aportes de un estudio sobre alternativas de organización de la escuela secundaria en seis países para pensar la situación en la Argentina. Se estructura en dos partes. En la primera se desarrolla un enfoque conceptual desde una perspectiva histórica comparada para el análisis de estrategias de cambio en la escuela secundaria. El énfasis está puesto en la organización académica y la particularidad del régimen académico en la escuela secundaria Argentina. La segunda parte ofrece una sistematización de las principales experiencias estudiadas, así como una reflexión sobre sus principales aportes al momento de considerar estas u otras alternativas de intervención respecto de las posibilidades de cambio del régimen académico de la escuela secundaria
Analítica
analitica Rebiun36039220 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36039220 241021s2019 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9181866 (Revista) ISSN 2408-4573 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001640809 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Alternativas de organización de la escuela secundaria: aportes para el caso de la Argentina electronic resource].] 2019 application/pdf Open access content. Open access content star El objetivo del artículo es presentar los aportes de un estudio sobre alternativas de organización de la escuela secundaria en seis países para pensar la situación en la Argentina. Se estructura en dos partes. En la primera se desarrolla un enfoque conceptual desde una perspectiva histórica comparada para el análisis de estrategias de cambio en la escuela secundaria. El énfasis está puesto en la organización académica y la particularidad del régimen académico en la escuela secundaria Argentina. La segunda parte ofrece una sistematización de las principales experiencias estudiadas, así como una reflexión sobre sus principales aportes al momento de considerar estas u otras alternativas de intervención respecto de las posibilidades de cambio del régimen académico de la escuela secundaria LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish text (article) Acosta, Felicitas. cre RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN 2408-4573, Nº. 11, 2019, pags. 13-27 RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN 2408-4573, Nº. 11, 2019, pags. 13-27 RELAPAE: Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación., ISSN 2408-4573, Nº. 11, 2019, pags. 13-27