Descripción del título
"Brand equity" de las insti...
Purpose: To explore the Brand equity of Private Higher Education Institutions (PHEI) with high quality institutional accreditation in order to provide information on the key components of university management from a marketing perspective. Design/Methodology: A cross-sectional quantitative method was used to analyze the answers of survey applied to 402 students from 11 different on PHEI. The design is descriptive and correlational with factorial analysis of data. Results: The factorial solution suggests that PHEI brand equity is composed of brand image and perceived quality. Practical implications: It contributes to the multifaceted understanding of brand equity in the educational sector, discussing how to maintain brand positioning or awareness; furthermore, identifying opportunities for improvement to university brand communication and visibility. Originality/value: This research proves latent dimensions of brand equity applied to PHEI in Colombia, contributing to the body of knowledge on brand building strategies of PHEI in a marketing context
Propósito: Explorar el Brand equity de las Instituciones de Educación Superior Privadas con acreditación institucional de alta calidad, con el fi n de suministrar información de los componentes claves de gestión universitaria desde una perspectiva de mercadeo. Diseño/Metodología: Se usó un método cuantitativo de carácter transversal, a través de una encuesta aplicada a 402 estudiantes de 11 diferentes IES. El diseño es descriptivo y correlacional con análisis factorial de datos. Resultados: La solución factorial sugiere que el Brand equity de IES está compuesto por las dimensiones de imagen de marca y la calidad percibida. Implicaciones prácticas: Contribuye a la comprensión multifacética del Brand equity en el sector educativo, discutiendo cómo mantener el posicionamiento o conciencia de marca y, además, identifi car las oportunidades de mejora en la comunicación y visibilidad de marca universitaria. Originalidad/Valor: Esta investigación comprueba dimensiones latentes del Brand equity aplicado a IES de Colombia, contribuyendo al cuerpo de conocimiento en las estrategias de construcción de marca de las universidades en un contexto de mercadeo
Analítica
analitica Rebiun36069462 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36069462 240721s2023 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9349462 (Revista) ISSN 0719-6245 (Revista) ISSN 0719-7713 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001660436 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 17 DGCNT S9M S9M dc "Brand equity" de las instituciones de Educación Superior privadas y acreditadas en alta calidad electronic resource].] 2023 application/pdf Open access content. Open access content star Purpose: To explore the Brand equity of Private Higher Education Institutions (PHEI) with high quality institutional accreditation in order to provide information on the key components of university management from a marketing perspective. Design/Methodology: A cross-sectional quantitative method was used to analyze the answers of survey applied to 402 students from 11 different on PHEI. The design is descriptive and correlational with factorial analysis of data. Results: The factorial solution suggests that PHEI brand equity is composed of brand image and perceived quality. Practical implications: It contributes to the multifaceted understanding of brand equity in the educational sector, discussing how to maintain brand positioning or awareness; furthermore, identifying opportunities for improvement to university brand communication and visibility. Originality/value: This research proves latent dimensions of brand equity applied to PHEI in Colombia, contributing to the body of knowledge on brand building strategies of PHEI in a marketing context Propósito: Explorar el Brand equity de las Instituciones de Educación Superior Privadas con acreditación institucional de alta calidad, con el fi n de suministrar información de los componentes claves de gestión universitaria desde una perspectiva de mercadeo. Diseño/Metodología: Se usó un método cuantitativo de carácter transversal, a través de una encuesta aplicada a 402 estudiantes de 11 diferentes IES. El diseño es descriptivo y correlacional con análisis factorial de datos. Resultados: La solución factorial sugiere que el Brand equity de IES está compuesto por las dimensiones de imagen de marca y la calidad percibida. Implicaciones prácticas: Contribuye a la comprensión multifacética del Brand equity en el sector educativo, discutiendo cómo mantener el posicionamiento o conciencia de marca y, además, identifi car las oportunidades de mejora en la comunicación y visibilidad de marca universitaria. Originalidad/Valor: Esta investigación comprueba dimensiones latentes del Brand equity aplicado a IES de Colombia, contribuyendo al cuerpo de conocimiento en las estrategias de construcción de marca de las universidades en un contexto de mercadeo LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Brand equity Instituciones de Educación Superior Gestión de marca Mercadeo educativo Análisis factorial Brand equity Higher Education Institutions Brand management Educational marketing Factor analysis text (article) Parra García, Paula Milena. cre Ortegón Cortázar, Leonardo. cre RAN: Revista Academia & Negocios, ISSN 0719-7713, Vol. 9, Nº. 2, 2023, pags. 183-194 RAN: Revista Academia & Negocios, ISSN 0719-7713, Vol. 9, Nº. 2, 2023, pags. 183-194 RAN: Revista Academia & Negocios, ISSN 0719-7713, Vol. 9, Nº. 2, 2023, pags. 183-194