Descripción del título
La Integración de Herramien...
In the study "The Integration of Technological Tools and Gamification to Promote Active Learning in High School Students", an exhaustive literature review is carried out to explore how the combination of technology and gamification techniques can improve active learning in high school students. The research focuses on identifying effective strategies to implement gamification and technologies in the classroom, highlighting successful practices such as the use of online platforms with game elements and interactive educational applications. Through this review, the significant increase in student motivation and participation is highlighted, as well as the deep learning induced by these techniques. However, challenges are also noted, such as the need for ongoing training for educators and ensuring equitable accessibility to technology. Despite these challenges, the study highlights the transformative potential of gamification and technology in the high school educational context. The study's findings provide valuable guidance for educators and policymakers, offering a comprehensive view on how to leverage these innovative pedagogical practices to significantly improve the learning experience of high school students
En el estudio "La Integración de Herramientas Tecnológicas y Gamificación para Fomentar el Aprendizaje Activo en Estudiantes de Bachillerato", se realiza una exhaustiva revisión bibliográfica para explorar cómo la combinación de tecnología y técnicas de gamificación puede mejorar el aprendizaje activo en estudiantes de bachillerato. La investigación se enfoca en identificar estrategias efectivas para implementar la gamificación y las tecnologías en el aula, destacando prácticas exitosas como el uso de plataformas en línea con elementos de juego y aplicaciones educativas interactivas. A través de esta revisión, se subraya el aumento significativo en la motivación y participación de los estudiantes, así como el aprendizaje profundo inducido por estas técnicas. Sin embargo, también se señalan desafíos como la necesidad de capacitación continua para los educadores y garantizar la accesibilidad equitativa a la tecnología. A pesar de estos desafíos, el estudio subraya el potencial transformador de la gamificación y la tecnología en el contexto educativo del bachillerato. Las conclusiones del estudio proporcionan valiosas orientaciones para educadores y responsables de políticas, ofreciendo una visión integral sobre cómo aprovechar estas innovadoras prácticas pedagógicas para mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato
Analítica
analitica Rebiun36259450 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun36259450 241021s2023 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9254982 (Revista) ISSN 2550-682X S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001650650 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 21 DGCNT S9M S9M dc La Integración de Herramientas Tecnológicas y Gamificación para Fomentar el Aprendizaje Activo en Estudiantes de Bachillerato electronic resource].] 2023 application/pdf Open access content. Open access content star In the study "The Integration of Technological Tools and Gamification to Promote Active Learning in High School Students", an exhaustive literature review is carried out to explore how the combination of technology and gamification techniques can improve active learning in high school students. The research focuses on identifying effective strategies to implement gamification and technologies in the classroom, highlighting successful practices such as the use of online platforms with game elements and interactive educational applications. Through this review, the significant increase in student motivation and participation is highlighted, as well as the deep learning induced by these techniques. However, challenges are also noted, such as the need for ongoing training for educators and ensuring equitable accessibility to technology. Despite these challenges, the study highlights the transformative potential of gamification and technology in the high school educational context. The study's findings provide valuable guidance for educators and policymakers, offering a comprehensive view on how to leverage these innovative pedagogical practices to significantly improve the learning experience of high school students En el estudio "La Integración de Herramientas Tecnológicas y Gamificación para Fomentar el Aprendizaje Activo en Estudiantes de Bachillerato", se realiza una exhaustiva revisión bibliográfica para explorar cómo la combinación de tecnología y técnicas de gamificación puede mejorar el aprendizaje activo en estudiantes de bachillerato. La investigación se enfoca en identificar estrategias efectivas para implementar la gamificación y las tecnologías en el aula, destacando prácticas exitosas como el uso de plataformas en línea con elementos de juego y aplicaciones educativas interactivas. A través de esta revisión, se subraya el aumento significativo en la motivación y participación de los estudiantes, así como el aprendizaje profundo inducido por estas técnicas. Sin embargo, también se señalan desafíos como la necesidad de capacitación continua para los educadores y garantizar la accesibilidad equitativa a la tecnología. A pesar de estos desafíos, el estudio subraya el potencial transformador de la gamificación y la tecnología en el contexto educativo del bachillerato. Las conclusiones del estudio proporcionan valiosas orientaciones para educadores y responsables de políticas, ofreciendo una visión integral sobre cómo aprovechar estas innovadoras prácticas pedagógicas para mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Herramientas tecnológicas Gamificación Integración Technological tools Gamification Integration text (article) Castillo Endara, Ligia Elena. cre Chavez Manrique, Franklin Armando. cre Maldonado Noboa, Sixto Alexander. cre Erazo Vaca, Darwin Javier. cre Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN 2550-682X, Vol. 8, Nº. 12 (DICIEMBRE 2023), 2023, pags. 1205-1225 Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN 2550-682X, Vol. 8, Nº. 12 (DICIEMBRE 2023), 2023, pags. 1205-1225 Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN 2550-682X, Vol. 8, Nº. 12 (DICIEMBRE 2023), 2023, pags. 1205-1225