Descripción del título
Inglés para el grado de mag...
Este libro pretende cubrir un vacío editorial desde una doble perspectiva: por un lado, contribuir al reconocimiento de la especificidad de una lengua extranjera, no solo generalista, en el contexto de la enseñanza. Por otro, poner de relieve la necesidad urgente de potenciar algunos aspectos básicos en la formación del profesorado de lenguas extranjeras, como el dominio de las principales características fonéticas de la lengua que se aprende y enseña. Concebido como manual práctico para las aulas del Grado en Magisterio, consta de seis capítulos y un apéndice, en los que se abordan diversos aspectos, tanto lingüísticos como metodológicos, sobre la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera en edades tempranas; además, no solamente se ofrecen reflexiones teóricas, sino que también se aportan actividades y recursos prácticos, susceptibles de ser utilizados, tanto en las aulas de Grado, como en los propios contextos reales de Educación Infantil. En la estructura de cada capítulo podemos distinguir una parte teórica, redactada en español, y una propuesta de actividades redactada en inglés, pensadas para su aplicación práctica en el aula. Estas propuestas y actividades se complementan, además, con bibliografía específica y anexos que pretenden facilitar su desarrollo e integración en los contenidos globales. [Fuente: eLibro]
Recurso Electrónico
recurso_electronico Rebiun37406849 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun37406849 220318s2015 esp f d spa d M-25302-2015 978-84-16133-71-0 978-84-16599-08-0 ed. electrónica) UAN0127395 UAN spa 811.111:37.02(0.034) 81:37(0.034) Inglés para el grado de magisterio de educación infantil Recurso electrónico] : aspectos básicos, propuestas y actividades coords., Manuel F. Rábano Llamas y Soraya García Esteban. Alcalá de Henares Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones D.L. 2015. Alcalá de Henares Alcalá de Henares Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones 1 archivo gráf., il. bl. y n. 1 archivo Textos universitarios. Ciencias de la Educación / UAH Índice: p. [8-10] Bibliografía al final de cada capítulo. [Cap.] I-VI: Aspectos de pronunciación inglesa / Eva Estebas Vilaplana. Lengua inglesa en educación infantil o educación infantil en lengua inglesa: el desafío CLIL en la formación del profesorado / Fernando Beltrán Llavador. Storytelling como recurso de enseñanza y aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera en educación infantil / Soraya García Esteban. Materiales y recursos para la enseñanza del inglés en educación infantil / M. Carmen Fonseca Mora y Sebastián Martín Pulido. Hacia las competencias profesionales (CC y CI) mediante la enseñanza reflexiva / Manuel Francisco Rábano Llamas. Aspectos curriculares y didácticos de la educación infantil / Soraya García Esteban Anexos: Language Teaching methodologies and approaches ; Techniques, activities and tasks in FLT ; Technology activities for pre-schoolers ; Lesson Plan template ; Evaluation . Acceso restringido a los usuarios de la Universidad Nebrija. Limitaciones de impresión, copia y descarga. Este libro pretende cubrir un vacío editorial desde una doble perspectiva: por un lado, contribuir al reconocimiento de la especificidad de una lengua extranjera, no solo generalista, en el contexto de la enseñanza. Por otro, poner de relieve la necesidad urgente de potenciar algunos aspectos básicos en la formación del profesorado de lenguas extranjeras, como el dominio de las principales características fonéticas de la lengua que se aprende y enseña. Concebido como manual práctico para las aulas del Grado en Magisterio, consta de seis capítulos y un apéndice, en los que se abordan diversos aspectos, tanto lingüísticos como metodológicos, sobre la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera en edades tempranas; además, no solamente se ofrecen reflexiones teóricas, sino que también se aportan actividades y recursos prácticos, susceptibles de ser utilizados, tanto en las aulas de Grado, como en los propios contextos reales de Educación Infantil. En la estructura de cada capítulo podemos distinguir una parte teórica, redactada en español, y una propuesta de actividades redactada en inglés, pensadas para su aplicación práctica en el aula. Estas propuestas y actividades se complementan, además, con bibliografía específica y anexos que pretenden facilitar su desarrollo e integración en los contenidos globales. [Fuente: eLibro] AM0049. Ordenador con navegador de Internet Inglés (Lengua)- Estudio y enseñanza- En línea. Lenguaje y lenguas- Estudio y enseñanza- En línea. Rábano Llamas, Manuel Francisco. García Esteban, Soraya.