Descripción del título
Aprender una LE es aprender...
Current trends in language teaching consider that learning a foreign language (FL) goes beyond the mere acquisition of linguistic elements, as it involves working with sociocultural aspects. Through language learning, students establish contact with another culture. However, by accepting this approach, a question arises immediately: what culture is learned when learning another language. In other words, we must reflect on how sociocultural aspects are presented through manuals, books and other materials used in FL learning. Numerous stereotypes emerge then about the culture associated with the foreign language being studied. This article reflects onstereotypes associated with French language. It considersthe way in which the media (cinema, television, etc.) and traditional materials (textbooks, audios, e-resources, etc.) promote some stereotypes among French students. Then, it looks at the stereotypes prevalent among the students of the Colegio de Ciencias y Humanidades(CCH) of the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). It concludes with a proposal to reflect on the issue of stereotypes in class.
Las corrientes actuales en la enseñanza de idiomas consideran que el aprendizaje de una lengua extranjera (LE) va más allá de la mera adquisición de elementos lingüísticos, pues involucra el trabajo con aspectos socioculturales. A través del idioma que se estudia, se establece un contacto con otra cultura. Sin embargo, cuando se acepta este planteamiento, una pregunta que surge de inmediato es qué cultura se aprende al aprender otra lengua. Es decir, aparece el problema de cómo se presenta el aspecto sociocultural a través de los manuales, libros y otros materiales utilizados en el aprendizaje de la LE. Con frecuencia, estos incluyen numerosos estereotipos sobre la cultura asociada al idioma extranjero que se estudia. En el presente artículo se reflexiona sobre el caso particular de los estereotipos asociados con la lengua francesa. De manera general, se analiza la forma en que los medios de comunicación (cine, televisión, etc.) y los materiales tradicionales (libros de texto, documentos auditivos, recursos electrónicos, etc.) promueven algunos estereotipos entre los estudiantes de francés. Posteriormente, se considera el caso específico del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Finalmente, se presenta una propuesta para reflexionar sobre el tema de los estereotipos en el aula
Analítica
analitica Rebiun39070360 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun39070360 250421s2024 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=10083390 (Revista) ISSN 2683-2321 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001749982 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Aprender una LE es aprender una cultura. Trabajando los estereotipos en clase de francés. electronic resource].] 2024 application/pdf Open access content. Open access content star Current trends in language teaching consider that learning a foreign language (FL) goes beyond the mere acquisition of linguistic elements, as it involves working with sociocultural aspects. Through language learning, students establish contact with another culture. However, by accepting this approach, a question arises immediately: what culture is learned when learning another language. In other words, we must reflect on how sociocultural aspects are presented through manuals, books and other materials used in FL learning. Numerous stereotypes emerge then about the culture associated with the foreign language being studied. This article reflects onstereotypes associated with French language. It considersthe way in which the media (cinema, television, etc.) and traditional materials (textbooks, audios, e-resources, etc.) promote some stereotypes among French students. Then, it looks at the stereotypes prevalent among the students of the Colegio de Ciencias y Humanidades(CCH) of the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). It concludes with a proposal to reflect on the issue of stereotypes in class. Las corrientes actuales en la enseñanza de idiomas consideran que el aprendizaje de una lengua extranjera (LE) va más allá de la mera adquisición de elementos lingüísticos, pues involucra el trabajo con aspectos socioculturales. A través del idioma que se estudia, se establece un contacto con otra cultura. Sin embargo, cuando se acepta este planteamiento, una pregunta que surge de inmediato es qué cultura se aprende al aprender otra lengua. Es decir, aparece el problema de cómo se presenta el aspecto sociocultural a través de los manuales, libros y otros materiales utilizados en el aprendizaje de la LE. Con frecuencia, estos incluyen numerosos estereotipos sobre la cultura asociada al idioma extranjero que se estudia. En el presente artículo se reflexiona sobre el caso particular de los estereotipos asociados con la lengua francesa. De manera general, se analiza la forma en que los medios de comunicación (cine, televisión, etc.) y los materiales tradicionales (libros de texto, documentos auditivos, recursos electrónicos, etc.) promueven algunos estereotipos entre los estudiantes de francés. Posteriormente, se considera el caso específico del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Finalmente, se presenta una propuesta para reflexionar sobre el tema de los estereotipos en el aula LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Interculturality stereotypes language teaching French Interculturalidad estereotipos enseñanza de lenguas francés text (article) Morales, Ma. Concepción. cre Escobar Cristiani, Adela B. cre Revista Lengua y Cultura, ISSN 2683-2321, null 5, Nº. 10 (Noviembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Lengua y Cultura), pags. 10-18 Revista Lengua y Cultura, ISSN 2683-2321, null 5, Nº. 10 (Noviembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Lengua y Cultura), pags. 10-18 Revista Lengua y Cultura, ISSN 2683-2321, null 5, Nº. 10 (Noviembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Lengua y Cultura), pags. 10-18