Descripción del título
La enseñanza y el aprendiza...
El presente manual ofrece una revisión teórica de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas, al mismo tiempo que sirve de fundamento para íPUES CLARO! Programa de estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones básicas, del cual recibe su nombre. Se compone de tres partes diferenciadas: I. Aprendizaje y desarrollo: Se analizan los principales enfoques del aprendizaje de las Matemáticas, su localización en el currículo de Educación Primaria, las estrategias de aprendizaje y su aplicación a la resolución de problemas, etc. También se analiza el concepto de dificultades de aprendizaje, sus causas y posibles líneas de intervención. II. Se desarrollan sugerencias para la enseñanza de las Matemáticas. III. Fundamentación y estructuración del Programa íPUES CLARO! Dicho programa se apoya en las siguientes líneas básicas: - Se aborda el aprendizaje de contenidos y procedimientos de forma jerárquica, a partir de los componentes que constituyen cada uno de ellos. Se sigue una secuencia de presentación por el profesor y de representación por el profesor y de representación de los contenidos por los alumnos: enactiva ( a través de la acción), icónica (tanto a través de la organización visual como del uso de imágenes o dibujos) y simbólica ( que implica el uso de lenguajes más o menos formalizados). Se apoya en estrategias de comprensión, elaboración de esquemas, adquisición y uso de la información. Se fundamenta en un modelo heurístico de resolución de problemas. Tiene en cuenta determinadas variables que inciden en el desarrollo lógico-matemático. Más que la introducción de nuevos conceptos, íPUES CLARO! pretende la consolidación de aspectos ya trabajados en el ámbito académico y el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas de atención, de memoria, de comprensión verbal y, sobre todo, de razonamiento lógico, verbal, espacial y numérico
Monografía
monografia Rebiun09777377 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun09777377 101130s2008 sp a f 000 0 spa c M 3259-2008 978-84-7869-653-6 UM0702573 UCLM0741858 UDE 991003865999703351 UCN0415272 UCA SP0451000219 CBUC 991000354909706706 Díaz de Santos. UBU.HE 372.47 372.851 T247ENS La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas elementales manual del programa de estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones básicas : pues claro-- ! Oscar L. Ayala Flores ... [et al.] ; ilustraciones Manuel Trallero Sanz [2ª ed. rev.] Madrid Ciencias de la Educación Preescolar y Especial [2008] Madrid Madrid Ciencias de la Educación Preescolar y Especial 316 p. il. 27 cm 316 p. Estrategias para aprender 11 Índice: Parte I Aprendizaje y desarrollo. Parte II Enseñanza e intervención. Parte III Programa de estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones básicas Bibliografía: p. [309]-316 Bibliografía: p. [309]-316 El presente manual ofrece una revisión teórica de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas, al mismo tiempo que sirve de fundamento para íPUES CLARO! Programa de estrategias de resolución de problemas y refuerzo de las operaciones básicas, del cual recibe su nombre. Se compone de tres partes diferenciadas: I. Aprendizaje y desarrollo: Se analizan los principales enfoques del aprendizaje de las Matemáticas, su localización en el currículo de Educación Primaria, las estrategias de aprendizaje y su aplicación a la resolución de problemas, etc. También se analiza el concepto de dificultades de aprendizaje, sus causas y posibles líneas de intervención. II. Se desarrollan sugerencias para la enseñanza de las Matemáticas. III. Fundamentación y estructuración del Programa íPUES CLARO! Dicho programa se apoya en las siguientes líneas básicas: - Se aborda el aprendizaje de contenidos y procedimientos de forma jerárquica, a partir de los componentes que constituyen cada uno de ellos. Se sigue una secuencia de presentación por el profesor y de representación por el profesor y de representación de los contenidos por los alumnos: enactiva ( a través de la acción), icónica (tanto a través de la organización visual como del uso de imágenes o dibujos) y simbólica ( que implica el uso de lenguajes más o menos formalizados). Se apoya en estrategias de comprensión, elaboración de esquemas, adquisición y uso de la información. Se fundamenta en un modelo heurístico de resolución de problemas. Tiene en cuenta determinadas variables que inciden en el desarrollo lógico-matemático. Más que la introducción de nuevos conceptos, íPUES CLARO! pretende la consolidación de aspectos ya trabajados en el ámbito académico y el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas de atención, de memoria, de comprensión verbal y, sobre todo, de razonamiento lógico, verbal, espacial y numérico Matemáticas- Didáctica Ayala Flores, Carlos Luis Trallero Sanz, Manuel il