Descripción del título
Hacia una literacidad del f...
La obra se centra en el fracaso escolar y el abandono educativo temprano, temática estudiada en el marco del proyecto de excelencia P12- SEJ-2664, concedido por la Junta de Andalucía, y desarrollado a nivel andaluz. El análisis de estos fenómenos se realiza desde una mirada focalizada en las historias de adolescentes y jóvenes que, desde sus narraciones (voces), dan cuenta del proceso de desenganche escolar en el que han estado inmersos, marcado por el fracaso, y que ha desembocado en el abandono del sistema educativo. La trama polifónica que define el conjunto de capítulos pone de manifiesto la
Monografía
monografia Rebiun22188560 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun22188560 m d cr |n ||||| 190326s2018 sp |s 0| spad CA 492-2018 Oficina Depósito Legal Cádiz 9788498287189 UR0460129 UBU.BC 371.212.72 371.26 Hacia una literacidad del fracaso escolar y del abandono temprano desde las voces de adolescentes y jóvenes Recurso electrónico] resistencias, icatrices y destinos Rosa Vázque Recio (coordinadora) 1ª ed Cádiz Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz 2018 Cádiz Cádiz Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz Estudios informes y proyectos. Ciencias sociales, políticas, del comportamiento y de la educación 10 La obra se centra en el fracaso escolar y el abandono educativo temprano, temática estudiada en el marco del proyecto de excelencia P12- SEJ-2664, concedido por la Junta de Andalucía, y desarrollado a nivel andaluz. El análisis de estos fenómenos se realiza desde una mirada focalizada en las historias de adolescentes y jóvenes que, desde sus narraciones (voces), dan cuenta del proceso de desenganche escolar en el que han estado inmersos, marcado por el fracaso, y que ha desembocado en el abandono del sistema educativo. La trama polifónica que define el conjunto de capítulos pone de manifiesto la nterseccionalidad; rasgo que determina e facto, la compleja configuración de los fenómenos encarnados en los sujetos, al visibilizar la multidimensionalidad, la interacción y la interdependencia de contextos portadores de factores de índole diversa que inciden en la concurrencia de los fenómenos. También permite constatar las diversas formas de dominación y desigualdad que experimenta el estudiantado que es arrastrado al fracaso y al abandono escolar, y que tienen que ver con los diferentes sistemas que producen exclusión, discriminación y desigualdades; por tanto, tales fenómenos no son responsabilidad exclusiva y única de los adolescentes y jóvenes. La obra ayuda a ver estos fenómenos con un carácter contextual, social, político e individual desde la orquestación de los siete capítulos en los que se articula: el primero de estos ofrece una mirada teórica que permite cartografiar el estado de la cuestión, para ser continuado con los seis capítulos que se encargan de poner rostros a las cifras del fracaso escolar y del abandono educativo Fracaso escolar Libros electrónicos Vázquez Recio, Rosa dir Estudios informes y proyectos (Universidad de Cádiz) 10