Descripción del título
Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar
Rebiun25986661 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun25986661 sp spa 84-7827-992-X papel) 9788418058257 libro electrónico) UMO 73668 spa Alumnado con trastorno del espectro autista Carme Hortal (Coord.) Barcelona Graó 2010 Barcelona Barcelona Graó 178 or 178 or Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes Pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar Español Autismo Educación especial Hortal, Carme