Descripción del título
"Carosello" in the classroo...
This work of theoretical reflection results from my practical experience in the Escuela Oficial de Idiomas of Madrid-Valdezarza and was carried out between February and May 2013. My former training as a historian, particularly centered on the relationship between History and its audio-visual representation, has certainly had an influence on the choice of the theme I proposed to students of LS Italian in class. Not only grammar and syntax, but also Italian history and culture: that has been the objective I wanted to carry on since the beginning and it was fully supported by the tutor of my Institute. The whole programme was backed by articulate thinking about the difficult and delicate context of Italy's second postwar period. I singled out Carosello, a word that is unknown and devoid of meaning to many people, though it is part of collective imaginary for the Italians who were brought up, lived and studied in the period between 1957 and 1977
Il presente lavoro di riflessione teorica nasce dall'esperienza pratica vissuta nella Escuela Oficial de Idiomas di Madrid-Valdezarza nel periodo compreso tra febbraio e maggio del 2013. La mia formazione anteriore, di storica e, nello specifico, incentrata nella relazione tra la Storia e la sua rappresentazione audiovisiva ha certamente influito nella scelta del tema da proporre in classe agli apprendenti di italiano LS. Non solo grammatica e sintassi, ma anche storia e cultura italiana: questo è stato l'obiettivo che fin dall'inizio mi sono proposta di portare avanti e che è stato pienamente sostenuto dalla mia tutor del centro. Il tutto supportato da un articolato ragionamento sul contesto, difficile e delicato, dell'Italia del secondo dopoguerra. La mia scelta è ricaduta su Carosello, parola per molti sconosciuta e priva di significato ma parte dell'immaginario collettivo di quegli italiani che hanno vissuto, sono cresciuti, si sono formati e hanno appreso nel periodo compreso tra il 1957 e il 1977
Analítica
analitica Rebiun28840554 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun28840554 210920s2018 xx o 000 0 ita d https://revistas.ucm.es/index.php/CFIT/article/view/54652 10.5209/CFIT.54652 S9M S9M dc "Carosello" in the classroom. Italian history and culture in a language class electronic resource] "Carosello" in aula. Storia e cultura italiana in una lezione di lingua Ediciones Complutense 2018-09-20 Ediciones Complutense application/pdf application/pdf Open access content. Open access content star This work of theoretical reflection results from my practical experience in the Escuela Oficial de Idiomas of Madrid-Valdezarza and was carried out between February and May 2013. My former training as a historian, particularly centered on the relationship between History and its audio-visual representation, has certainly had an influence on the choice of the theme I proposed to students of LS Italian in class. Not only grammar and syntax, but also Italian history and culture: that has been the objective I wanted to carry on since the beginning and it was fully supported by the tutor of my Institute. The whole programme was backed by articulate thinking about the difficult and delicate context of Italy's second postwar period. I singled out Carosello, a word that is unknown and devoid of meaning to many people, though it is part of collective imaginary for the Italians who were brought up, lived and studied in the period between 1957 and 1977 Il presente lavoro di riflessione teorica nasce dall'esperienza pratica vissuta nella Escuela Oficial de Idiomas di Madrid-Valdezarza nel periodo compreso tra febbraio e maggio del 2013. La mia formazione anteriore, di storica e, nello specifico, incentrata nella relazione tra la Storia e la sua rappresentazione audiovisiva ha certamente influito nella scelta del tema da proporre in classe agli apprendenti di italiano LS. Non solo grammatica e sintassi, ma anche storia e cultura italiana: questo è stato l'obiettivo che fin dall'inizio mi sono proposta di portare avanti e che è stato pienamente sostenuto dalla mia tutor del centro. Il tutto supportato da un articolato ragionamento sul contesto, difficile e delicato, dell'Italia del secondo dopoguerra. La mia scelta è ricaduta su Carosello, parola per molti sconosciuta e priva di significato ma parte dell'immaginario collettivo di quegli italiani che hanno vissuto, sono cresciuti, si sono formati e hanno appreso nel periodo compreso tra il 1957 e il 1977 Italian Carosello; spot; italian television; Rai; audiovisual Carosello; pubblicità; televisione italiana; RAI; audiovisivo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Scicolone, Anna. cre Cuadernos de Filología Italiana; Vol. 25 (2018); 113-133 Cuadernos de Filología Italiana; Vol. 25 (2018); 113-133 Cuadernos de Filología Italiana; Vol. 25 (2018); 113-133 Cuadernos de Filología Italiana; Vol 25 (2018); 113-133 Cuadernos de Filología Italiana; V. 25 (2018); 113-133 1988-2394 1133-9527 https://revistas.ucm.es/index.php/CFIT/article/view/54652/4564456549036 https://revistas.ucm.es/index.php/CFIT/article/view/54652/4564456550549 /*ref*/Anania, Francesca (2004): Breve storia della radio e della televisione italiana, Roma, Carocci /*ref*/Anania, Francesca (2007): Storia delle comunicazioni di massa, Roma, Carocci /*ref*/Anelli, Angela (2007): Tante idee per (far) apprendere l'italiano. 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