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Afilar la mente como herramienta del pensar : intervención para la mejora del aprendizaje y de los procesos cognitivos : homenaje al profesor Manuel Deaño

A Lei Universal da Aprendizaxe vén dicir que "toda persoa, toda institución, toda sociedade, para sobrevivir, necesita aprender, polo menos, á mesma velocidade que cambia a contorna, e se quere progresar ten que aprender máis rápido". O reto é grande. Pensemos, aínda que só sexa, no que supón a intelixencia artificial. Estímase que en 2045 alcanzouse a "singularidade tecnolóxica", que así se chama o momento no que a intelixencia artificial alcance á intelixencia humana. A súa incidencia na vida das persoas non terá parangón con ningunha outra etapa histórica: poderase secuenciar o noso xenoma en poucos segundos; as enfermidades que hoxe coñecemos serán un mal recordo; a medicina será preventiva, de deseño, e así sucesivamente. E ante isto, podemos preguntarnos: Nunha sociedade tan cambiante e máxica na que internet será planetario é posible mellorar as capacidades? que posibilidades temos de deseñar programas para mellorar cientificamente a intelixencia das persoas? Ou se se prefire, é posible ensinar a pensar? podemos levar a cabo modelos de intervención para aprender máis e mellor? é posible intervir para mellorar os procesos cognitivos? a modificabilidad cognitiva perdura no tempo, e en todas as situacións? A estas e outras cuestións trata de dar resposta o presente volume no que se recollen as achegas máis logradas neste campo e, ao tempo, preténdese recoñecer a investigación desenvolvida neste ámbito, na Universidade de Vigo, polo profesor, Dr. Manuel Deaño, ao que se lle tributa a presente homenaxe

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Título:
Afilar la mente como herramienta del pensar : intervención para la mejora del aprendizaje y de los procesos cognitivos : homenaje al profesor Manuel Deaño / coordinación, Agustín Dosil Maceira
Editorial:
Vigo : Universidade de Vigo, Servizo de Publicacións, [2021]
Descripción física:
460 páxinas ; 24 cm
Bibliografía:
Inclúe referencias bibliográficas
Contenido:
Presentación. -- El homenajeado: atisbos de una vida. -- Introducción. -- Lo que sabemos en la actualidad sobre la inteligencia / Agustín Dosil. -- Aprender a enseñar / Francisco Secadas. -- La teoría PASS: antigua y nueva / J.P. Das. -- Efectos del programa de intervención: módulos para matemáticas en la mejora del aprendizaje del cálculo y de las funciones ejecutivas subyacentes / Fernando Tellado, Valentín Iglesias-Sarmiento, Sonia Alfonso, Antonio Diniz, Marta González Varela y Estefanía Aydillo. -- Efectos del programa de intervención PREP-M en la mejora del aprendizaje aritmético, os procesos cognitivos PASS y las funciones ejecutivas subyacentes / Sonia Alfonso, Fernando Tellado, Valentín Iglesias-Sarmiento, Antonio Diniz, Lorena Álvarez Martínez y Estefanía Aydillo. -- Evaluación e interpretación de las dificultades de aprendizaje y los transtornos del neurodesarrollo desde el modelo PASS / Mar García Señorán, Fernando Tellado, Juan Luis Rodríguez, Valentín Iglesias-Sarmiento, Salvador González, Ángeles Conde, Martina Ares y Sonia Alfonso. -- Respuesta a la intervención en lectoescritura desde el modelo PASS / Sonia Alfonso, Martina Ares, Ángeles Conde, Mar García Señorán, Salvador González, Valentín Iglesias-Sarmiento, Juan Luis Rodríguez y Fernando Tellado. -- Aportaciones al análisis y desarrollo del rendimiento matemático en las aulas de la escuela elemental / Valentín Iglesias-Sarmiento, Sonia Alfonso, Ángeles Conde, Mar García-Señorán, Salvador González, Juan Luis Rodríguez y Fernando Tellado. -- Determinantes motivacionales y dificultades de aprendizaje / Alfonso Barca Lozano y Eduardo Barca Martínez. -- De aprender a escribir, a escribir para aprender / Jesús Nicasio Sánchez y Judit García-Martín. -- Evaluación funcional del aprendizaje de la lectura: un estudio de caso / Mª Ángeles Garrido y Juan José Navarro. -- Neuroplasticidad y educación: genes, cerebro, mente y cultura / Emilio García García. -- Preservar un lenguaje en una sociedad tecnológica y no humanística / Víctor Santiuste y Carlos Robles. -- Algunas reflexiones sobre los deberes escolares / Antonio Valle. -- La estrategia Hypertexto aplicada en los primeros años a través del programa EPI.com / Marisol Cueli, Paloma González-Castro, Trinidad García, Fernando Tellado. -- Parasitosis y conciencia fonológica en escolares dominicanos: propuesta de intervención / Francisco P. Mencía y María V. Núñez. -- Reflexiones sobre la situación actual de la Psicología aplicada al deporte / Joaquín Dosil. -- La influencia del contexto de educación física sobre el contexto de la actividad física desde la perspectiva de la teoría de la autodeterminación / Rubén Trigueros Ramos, David Padilla Góngora y José Manuel Aguilar-Parra. -- Crecimiento personal / Agustín Dosil. -- Educar en el S. XXI / Agustín Dosil. -- Epílogo: compromiso social / José Luis Barreiro Somoza. -- Anexo: Currículum del prof. Dr. Manuel Deaño
Copyright/Depósito Legal:
VG 306-2021
ISBN:
978-84-8158-898-9
Materia Nombre:
Materia:
Autores:
Entidades:
Universidade de Vigo. Servizo de Publicacións, editor
Punto acceso adicional serie-Título:
Homenaxes (Universidade de Vigo) ; 12

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