Descripción del título
Abordajes escolares de la v...
This article is part of an ongoing investigation, it exposes the main works produced in Colombia on the armed conflict and the political violence, and its relationship with the curriculum and the imaginaries of teachers and students. In other words, a balance is made on the literature produced, focusing on the documents, standards, didactic proposals and stories of the educational community s members, whose object has been the teaching of recent history linked to the conflict
Este artigo é parte de uma investigação em andamento, expõe os principais trabalhos produzidos na Colômbia sobre o conflito armado e a violência política, e sua relação com o currículo e os imaginários educacionais e estudantis. Em outras palavras, faz-se um balanço da literatura produzida, enfocando os documentos, padrões, propostas didáticas e as histórias dos membros da comunidade educativa, cujo objeto tem sido o ensino da história recente vinculada ao conflito
El presente artículo parte de una investigación en curso, expone los principales trabajos producidos en Colombia sobre el conflicto armado y la violencia política, y su relación con el currículo y los imaginarios docentes y estudiantiles. En otras palabras, se hace un balance sobre la literatura producida, centrándose en los documentos, las normas, las propuestas didácticas y los relatos de miembros de la comunidad educativa, cuyo objeto ha sido la enseñanza de la historia reciente vinculada al conflicto
Analítica
analitica Rebiun31169654 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31169654 220904s2018 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6611117 (Revista) ISSN 2357-6286 (Revista) ISSN 0123-0425 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001291271 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Abordajes escolares de la violencia política y el conflicto armado en Colombia electronic resource] 2018 application/pdf Open access content. Open access content star This article is part of an ongoing investigation, it exposes the main works produced in Colombia on the armed conflict and the political violence, and its relationship with the curriculum and the imaginaries of teachers and students. In other words, a balance is made on the literature produced, focusing on the documents, standards, didactic proposals and stories of the educational community s members, whose object has been the teaching of recent history linked to the conflict Este artigo é parte de uma investigação em andamento, expõe os principais trabalhos produzidos na Colômbia sobre o conflito armado e a violência política, e sua relação com o currículo e os imaginários educacionais e estudantis. Em outras palavras, faz-se um balanço da literatura produzida, enfocando os documentos, padrões, propostas didáticas e as histórias dos membros da comunidade educativa, cujo objeto tem sido o ensino da história recente vinculada ao conflito El presente artículo parte de una investigación en curso, expone los principales trabajos producidos en Colombia sobre el conflicto armado y la violencia política, y su relación con el currículo y los imaginarios docentes y estudiantiles. En otras palabras, se hace un balance sobre la literatura producida, centrándose en los documentos, las normas, las propuestas didácticas y los relatos de miembros de la comunidad educativa, cuyo objeto ha sido la enseñanza de la historia reciente vinculada al conflicto LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Enseñanza de la historia reciente enseñanza de las ciencias sociales pedagogía de la memoria Teaching of recent history social sciences teaching pedagogy of memory Ensino de história recente ensino de ciências sociais pedagogia da memória text (article) Arias Gómez, Diego Hernán. cre Educación y ciudad, ISSN 0123-0425, Nº. 34, 2018 (Ejemplar dedicado a: Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio)), pags. 25-38 Educación y ciudad, ISSN 0123-0425, Nº. 34, 2018 (Ejemplar dedicado a: Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio)), pags. 25-38 Educación y ciudad, ISSN 0123-0425, Nº. 34, 2018 (Ejemplar dedicado a: Políticas Públicas Educativas: Trayectorias y Desafíos (enero - junio)), pags. 25-38