Descripción del título
Abramos las puertas a la ig...
In this article we present a plastic and visual experience, carried out by the students of the Infant Degree in the 3rd Course. This proposal is part of the research group HUM816 E-Arlit, of the University of Malaga, and aims to develop two of its lines of action: knowledge of plastic techniques based on experimentation itself, and awareness of a more equality based on gender parity. We work with the students enrolled in the Plastic and Visual Education subject, proposing as an artistic practice the elaboration of an artistic work on doors. Why do we choose such a support? We wanted each of the works to signify the possibility of opening a new view towards equality, it was not just a matter of deliberating on this legal principle, but that each group of students had to take their vision beyond the problem and expose, helping each other acrylic techniques, their own reflections. It is an exercise to raise awareness of the certainty that gender equality is not only a fundamental right, it is the essential basis for achieving a peaceful and prosperous world
En este artículo presentamos una experiencia plástica y visual, llevada a cabo por las alumnas del Grado de Infantil en el Curso 3ª. Esta propuesta se enmarca dentro del grupo de investigación HUM816 E-Arlit, de la Universidad de Málaga, y pretende desarrollar dos de sus líneas de actuación: el conocimiento de las técnicas plásticas partiendo de la propia experimentación, y, la concienciación de una sociedad más igualitaria basada en la paridad de género. Trabajamos con el alumnado matriculado en la asignatura Educación Plástica y Visual, proponiendo como práctica artística la elaboración de una obra artística sobre puertas. Por qué elegimos semejante soporte? Queríamos que cada una de las obras significase la posibilidad de abrir una nueva mira hacia la igualdad, no se trataba sólo de deliberar sobre este principio jurídico, sino que cada grupo de alumnas debían de llevar su visión más allá del problema y exponer, ayudándose de técnicas acrílicas, sus propias reflexiones. Es un ejercicio de concienciación ante la certeza de que la igualdad de género no es sólo un derecho fundamental, es la base indispensable para conseguir un mundo pacífico y próspero
Analítica
analitica Rebiun31169922 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31169922 220812s2022 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8494876 (Revista) ISSN 2340-9096 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001537977 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 21 DGCNT S9M S9M dc Abramos las puertas a la igualdad: una experiencia plástica y artística con el alumnado universitario de Educación Infantil. electronic resource] 2022 application/pdf Open access content. Open access content star In this article we present a plastic and visual experience, carried out by the students of the Infant Degree in the 3rd Course. This proposal is part of the research group HUM816 E-Arlit, of the University of Malaga, and aims to develop two of its lines of action: knowledge of plastic techniques based on experimentation itself, and awareness of a more equality based on gender parity. We work with the students enrolled in the Plastic and Visual Education subject, proposing as an artistic practice the elaboration of an artistic work on doors. Why do we choose such a support? We wanted each of the works to signify the possibility of opening a new view towards equality, it was not just a matter of deliberating on this legal principle, but that each group of students had to take their vision beyond the problem and expose, helping each other acrylic techniques, their own reflections. It is an exercise to raise awareness of the certainty that gender equality is not only a fundamental right, it is the essential basis for achieving a peaceful and prosperous world En este artículo presentamos una experiencia plástica y visual, llevada a cabo por las alumnas del Grado de Infantil en el Curso 3ª. Esta propuesta se enmarca dentro del grupo de investigación HUM816 E-Arlit, de la Universidad de Málaga, y pretende desarrollar dos de sus líneas de actuación: el conocimiento de las técnicas plásticas partiendo de la propia experimentación, y, la concienciación de una sociedad más igualitaria basada en la paridad de género. Trabajamos con el alumnado matriculado en la asignatura Educación Plástica y Visual, proponiendo como práctica artística la elaboración de una obra artística sobre puertas. Por qué elegimos semejante soporte? Queríamos que cada una de las obras significase la posibilidad de abrir una nueva mira hacia la igualdad, no se trataba sólo de deliberar sobre este principio jurídico, sino que cada grupo de alumnas debían de llevar su visión más allá del problema y exponer, ayudándose de técnicas acrílicas, sus propias reflexiones. Es un ejercicio de concienciación ante la certeza de que la igualdad de género no es sólo un derecho fundamental, es la base indispensable para conseguir un mundo pacífico y próspero LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Arte didáctica plástica género igualdad Art didactics visual arts gender equality text (article) Márquez Casero, María Victoria. cre Río Fernández, Pilar del. cre Tercio creciente, ISSN 2340-9096, Nº. 6, 2022, pags. 237-250 Tercio creciente, ISSN 2340-9096, Nº. 6, 2022, pags. 237-250 Tercio creciente, ISSN 2340-9096, Nº. 6, 2022, pags. 237-250