Descripción del título
Algunas estrategias para la...
Interest for scientific argumentation has recently been raised in the process of teaching and learning. Many authors have devoted their research to it. They have shown the importance of argumentation in science education research as well as its application in the classroom. But it is also possible to apply their learning to social scientific aspects. The formation of individual for the exercise of citizenship requires environmental knowledge, ethical, health ... for which it is necessary to develop argumentative strategies. These components are part of the social scientific environmental education (EE), so develop of argumentative skills through it may be interesting
En los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha suscitado recientemente el interés por la argumentación científica y son muchos los autores que han dedicado sus investigaciones a esto. En ellas se ha mostrado la importancia de la argumentación tanto en la investigación didáctica en ciencias como en su aplicación en las aulas. Pero también es posible aplicarla a los aprendizajes de aspectos sociocientíficos. La formación del individuo para el ejercicio de la ciudadanía requiere conocimientos ambientales, éticos, de salud, etc., para los que resulta necesario desarrollar estrategias argumentativas. Estos componentes sociocientíficos forman parte de la educación ambiental (EA), por lo que, a través de ella, puede ser de interés el desarrollo de capacidades argumentativas. Uno de los objetivos de la EA es la toma de decisiones, para lo que el individuo ha de estar convencido y ser capaz de convencer. Es decir, es necesario que tenga la posibilidad de contrastar sus opiniones con las de los demás, por lo que ha de tener recursos con los que argumentar sus aseveraciones. Existen diferentes estrategias utilizadas en EA que pueden ser utilizadas en la capacitación para la argumentación, tales como la resolución de problemas, los juegos de interpretación o los dilemas morales
Analítica
analitica Rebiun31186378 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31186378 220904s2011 xx o 000 0 spa d (Revista) ISSN 0214-8560 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000811764 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Algunas estrategias para la argumentación en educación ambiental electronic resource] Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir" 2011 Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir" application/pdf Open access content. Open access content star Interest for scientific argumentation has recently been raised in the process of teaching and learning. Many authors have devoted their research to it. They have shown the importance of argumentation in science education research as well as its application in the classroom. But it is also possible to apply their learning to social scientific aspects. The formation of individual for the exercise of citizenship requires environmental knowledge, ethical, health ... for which it is necessary to develop argumentative strategies. These components are part of the social scientific environmental education (EE), so develop of argumentative skills through it may be interesting En los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha suscitado recientemente el interés por la argumentación científica y son muchos los autores que han dedicado sus investigaciones a esto. En ellas se ha mostrado la importancia de la argumentación tanto en la investigación didáctica en ciencias como en su aplicación en las aulas. Pero también es posible aplicarla a los aprendizajes de aspectos sociocientíficos. La formación del individuo para el ejercicio de la ciudadanía requiere conocimientos ambientales, éticos, de salud, etc., para los que resulta necesario desarrollar estrategias argumentativas. Estos componentes sociocientíficos forman parte de la educación ambiental (EA), por lo que, a través de ella, puede ser de interés el desarrollo de capacidades argumentativas. Uno de los objetivos de la EA es la toma de decisiones, para lo que el individuo ha de estar convencido y ser capaz de convencer. Es decir, es necesario que tenga la posibilidad de contrastar sus opiniones con las de los demás, por lo que ha de tener recursos con los que argumentar sus aseveraciones. Existen diferentes estrategias utilizadas en EA que pueden ser utilizadas en la capacitación para la argumentación, tales como la resolución de problemas, los juegos de interpretación o los dilemas morales LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: http://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish text (article) García Gómez, Javier. cre García Ferrandis, Ignacio. cre Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 40, 2011, pags. 15-31 Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 40, 2011, pags. 15-31 Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 40, 2011, pags. 15-31