Descripción del título
Análisis del movimiento dur...
The use of information and communications technologies allows the creation of teaching resources that facilitate learning, mainly due to their motivational effect. The study aimed to analyze the use of videos and static images of climbing in the teaching-learning process of the locomotor system in the Functional Anatomy signature in Physical Activity and Sport Science (CAFD). A total of 106 students from the CAFD degree completed this work. For the analysis of the effect on learning, an exam containing five questions on the anatomy applied to climbing was carried out after viewing the videos/images. After the statistical analysis, a percentage of correct answers of 66.9% and 69.2% was observed in questions 1 and 3, respectively, while in questions 2, 4, and 5, a lower percentage of correct answers was observed. This methodology is based on an analysis of the movement that allows a functional anatomical understanding of the locomotor system in specific sports activities
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación permite crear recursos didácticos que facilitan el aprendizaje fundamentalmente por su efecto motivacional. El objetivo del estudio ha sido analizar el uso de videos y de imágenes estáticas de escalada, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del aparato locomotor en la asignatura anatomía funcional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD). Un total de 106 estudiantes del Grado de CAFD completaron el presente trabajo. Para el análisis del efecto en el aprendizaje se ha realizado un examen que contenía cinco preguntas sobre la anatomía aplicada a la escalada tras la visualización de los vídeos/imágenes. Tras el análisis estadístico, se observó un porcentaje de aciertos de 66,9% y 69,2 % en las preguntas 1 y 3 respectivamente, mientras que en las preguntas 2, 4 y 5 se observó un porcentaje de aciertos inferior. Esta metodología permite un análisis del movimiento ligado a una comprensión directa del aparato locomotor en actividades deportivas específicas
Analítica
analitica Rebiun31199745 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31199745 220904s2021 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8058545 (Revista) ISSN 1988-7701 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001475581 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Análisis del movimiento durante la escalada como estrategia para el aprendizaje de la anatomía del aparato locomotor en Ciencias del Deporte electronic resource] 2021 application/pdf Open access content. Open access content star The use of information and communications technologies allows the creation of teaching resources that facilitate learning, mainly due to their motivational effect. The study aimed to analyze the use of videos and static images of climbing in the teaching-learning process of the locomotor system in the Functional Anatomy signature in Physical Activity and Sport Science (CAFD). A total of 106 students from the CAFD degree completed this work. For the analysis of the effect on learning, an exam containing five questions on the anatomy applied to climbing was carried out after viewing the videos/images. After the statistical analysis, a percentage of correct answers of 66.9% and 69.2% was observed in questions 1 and 3, respectively, while in questions 2, 4, and 5, a lower percentage of correct answers was observed. This methodology is based on an analysis of the movement that allows a functional anatomical understanding of the locomotor system in specific sports activities El uso de las tecnologías de la información y la comunicación permite crear recursos didácticos que facilitan el aprendizaje fundamentalmente por su efecto motivacional. El objetivo del estudio ha sido analizar el uso de videos y de imágenes estáticas de escalada, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del aparato locomotor en la asignatura anatomía funcional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD). Un total de 106 estudiantes del Grado de CAFD completaron el presente trabajo. Para el análisis del efecto en el aprendizaje se ha realizado un examen que contenía cinco preguntas sobre la anatomía aplicada a la escalada tras la visualización de los vídeos/imágenes. Tras el análisis estadístico, se observó un porcentaje de aciertos de 66,9% y 69,2 % en las preguntas 1 y 3 respectivamente, mientras que en las preguntas 2, 4 y 5 se observó un porcentaje de aciertos inferior. Esta metodología permite un análisis del movimiento ligado a una comprensión directa del aparato locomotor en actividades deportivas específicas LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish anatomía del movimiento anatomía aplicada anatomía para deportistas anatomía CAFD Anatomía Anatomy of movement Applied anatomy Anatomy for athletes Anatomy CAFD text (article) Baños Navarro, Raúl. cre Toval Sánchez, Ángel. cre Morales Delgado, Nicanor. cre Ferrán, José Luis Eduardo. cre Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN 1988-7701, Vol. 14, Nº. 29 (Septiembre), 2021 Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN 1988-7701, Vol. 14, Nº. 29 (Septiembre), 2021 Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN 1988-7701, Vol. 14, Nº. 29 (Septiembre), 2021