Descripción del título
"Ciudades superpuestas" y s...
To think, adjust, determine the subject of an investigation that began framed in completing a doctorate involves many different processes. This article aims to show the first signs, from the acceptance of the Doctoral Project, decisions that will sustain the research process. The same is expected to rebuild from the voice and the look of the actors situated, cultural frames in which the inclusion / exclusion in secondary forging subjectivities and identities, in the framework of the construction of local identities. Are supposed to be gravitating in this conformation, which is historical, relational, mobile, situated, social imaginary construction of a mid-range city, culture and management model secondary schools and cultural components of the students and their families. This analysis takes as one of the main structural hypothesis urban palimpsest (Gravano 2005) in which there is the incompleteness and overlapping projected and imagined cities. So, we wonder if you can assume, presume, identify clues that will lead to uncovering some layers on the origin and continuity of the secondary educational level of the city from the key analysis
Pensar, ajustar, definir el objeto de una investigación que se inicia enmarcada en la realización de un doctorado implica múltiples y diferentes procesos. En el presente artículo se presentan las primeras trazas de las decisiones que sostendrán el proceso de la investigación. En el mismo se espera poder reconstruir desde la voz y la mirada de los actores situados, las tramas socioculturales en las que la inclusión/exclusión en el nivel secundario forja subjetividades e identidades, en el entramado de la construcción de las identidades locales. Se supone que son gravitantes en esta conformación, que es histórica, relacional, móvil, situada:* las construcciones imaginarias sociales de una ciudad de rango medio,* la cultura y modelo de gestión de las escuelas secundarias y* los componentes socioculturales de los estudiantes y sus familias. En este análisis se toma como uno de los ejes estructurantes la hipótesis del palimpsesto urbano (Gravano 2005) en la que se plantea la inconclusión y superposición de ciudades proyectadas e imaginadas. Así, nos interrogamos si es posible suponerlo, presumirlo, identificar pistas que conduzcan a develar algunas capas en relación al origen y continuidades del nivel educativo secundario de la ciudad desde esta clave de análisis
Analítica
analitica Rebiun31277398 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31277398 220831s2012 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4349185 (Revista) ISSN 1514-9331 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000572860 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 19 DGCNT S9M S9M dc "Ciudades superpuestas" y su vínculo con la conformación y existencia del nivel educativo Secundario en una ciudad de rango medio: aproximaciones al campo electronic resource] Universidad Nacional de San Luis 2012 Universidad Nacional de San Luis application/pdf Open access content. Open access content star To think, adjust, determine the subject of an investigation that began framed in completing a doctorate involves many different processes. This article aims to show the first signs, from the acceptance of the Doctoral Project, decisions that will sustain the research process. The same is expected to rebuild from the voice and the look of the actors situated, cultural frames in which the inclusion / exclusion in secondary forging subjectivities and identities, in the framework of the construction of local identities. Are supposed to be gravitating in this conformation, which is historical, relational, mobile, situated, social imaginary construction of a mid-range city, culture and management model secondary schools and cultural components of the students and their families. This analysis takes as one of the main structural hypothesis urban palimpsest (Gravano 2005) in which there is the incompleteness and overlapping projected and imagined cities. So, we wonder if you can assume, presume, identify clues that will lead to uncovering some layers on the origin and continuity of the secondary educational level of the city from the key analysis Pensar, ajustar, definir el objeto de una investigación que se inicia enmarcada en la realización de un doctorado implica múltiples y diferentes procesos. En el presente artículo se presentan las primeras trazas de las decisiones que sostendrán el proceso de la investigación. En el mismo se espera poder reconstruir desde la voz y la mirada de los actores situados, las tramas socioculturales en las que la inclusión/exclusión en el nivel secundario forja subjetividades e identidades, en el entramado de la construcción de las identidades locales. Se supone que son gravitantes en esta conformación, que es histórica, relacional, móvil, situada:* las construcciones imaginarias sociales de una ciudad de rango medio,* la cultura y modelo de gestión de las escuelas secundarias y* los componentes socioculturales de los estudiantes y sus familias. En este análisis se toma como uno de los ejes estructurantes la hipótesis del palimpsesto urbano (Gravano 2005) en la que se plantea la inconclusión y superposición de ciudades proyectadas e imaginadas. Así, nos interrogamos si es posible suponerlo, presumirlo, identificar pistas que conduzcan a develar algunas capas en relación al origen y continuidades del nivel educativo secundario de la ciudad desde esta clave de análisis LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish escolaridad secundaria ciudad de rango medio imaginarios sociales ciudades superpuestas secondary school city midrange social imaginary superimposed cities text (article) Umpiérrez, Analía. cre Kairos: Revista de temas sociales, ISSN 1514-9331, Nº. 30, 201225 pags Kairos: Revista de temas sociales, ISSN 1514-9331, Nº. 30, 201225 pags Kairos: Revista de temas sociales, ISSN 1514-9331, Nº. 30, 201225 pags