Descripción del título
Complexos de estudo: invest...
Study complexes: investigating a curriculum experiment at a MST settlement school in ParanáThe Landless Rural Workers Movement (MST) started, in 2013, the experimentation of the curricular proposal through Study Complexes at the Base School and at Itinerant Schools of the Landless Rural Workers Movement in Paraná. Thus,this research proposes to analyze the process of experimentation of this curricular proposal in the Base school Iraci Salete Strozak, located at Marcos Freire settlement in the city of Rio Bonito do Iguaçu, Parana. We chose the qualitative approach and the analyses were drawn from Marxism. We performed a bibliographic and field research, semi-structured interviews and analysis of documents generated in the process of construction of the proposal. Based on texts of Pistrak (1981), Freitas (2009, 2011), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), among others, we sought to understand the importance of education for the realization of Land reform, as this fight is much broader than just the conquest of a piece of land to plant. It involves other social rights
O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) iniciou, no ano de 2013, a experimentação da proposta curricular por Complexos de Estudo na Escola Base e nas Escolas Itinerantes do MST no Paraná. A partir disso, esta investigação propõe analisar o processo de experimentação dessa proposta curricular na Escola Base Iraci Salete Strozak, localizada no Assentamento Marcos Freire, no município de Rio Bonito do Iguaçu, Paraná. Optamos pela abordagem qualitativa e as análises foram realizadas sob o olhar do marxismo. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos gerados no processo de construção da proposta. Embasados nos textos de Pistrak (1981), Freitas (2009, 2011), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), entre outros, procuramos entender a importância da Educação para a efetivação da Reforma Agrária, visto que essa luta é muito mais ampla do que apenas a conquista de um pedaço de terra para plantar. Ela envolve outros direitos sociais
Complejos de estudio: investigación de un experimento de currículo en una escuela de asentamiento del MST, en ParanáEl Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) empezó, en el año 2013, la experimentación de la propuesta curricular por Complejos de Estudio en la Escuela Base y en las Escuelas Itinerantes, del MST, en Paraná. En esa perspectiva, esta investigación se propone a hacer un análisis del proceso de experimentación de la propuesta curricular en la Escuela Base "Iraci Salete Strozak", ubicada en el Asentamiento Marcos Freire, en el Ayuntamiento de "Rio Bonito do Iguaçu", Paraná. Elegimos el abordaje cualitativo y los análisis fueron realizados bajo la mirada marxista. Realizamos investigación bibliográfica, de campo, entrevistas semi estructuradas y análisis de documentos generados en el proceso de construcción de la propuesta. Con base en los textosde Pistrak (1981), Freitas (2009, 2010), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), entre otros, intentamos entender laimportancia de la educación para efectivar la Reforma Agraria, ya que esa lucha es mucho más amplia que sólo la conquista de un pedazo de tierra para plantar. Ella abarca otros derechos sociales
Analítica
analitica Rebiun31288025 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31288025 220904s2016 xx o 000 0 por d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5513461 (Revista) ISSN 1809-4031 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000976051 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Complexos de estudo: investigando um experimento de currículo em uma escola de assentamento do MST no Paraná electronic resource] 2016 application/pdf Open access content. Open access content star Study complexes: investigating a curriculum experiment at a MST settlement school in ParanáThe Landless Rural Workers Movement (MST) started, in 2013, the experimentation of the curricular proposal through Study Complexes at the Base School and at Itinerant Schools of the Landless Rural Workers Movement in Paraná. Thus,this research proposes to analyze the process of experimentation of this curricular proposal in the Base school Iraci Salete Strozak, located at Marcos Freire settlement in the city of Rio Bonito do Iguaçu, Parana. We chose the qualitative approach and the analyses were drawn from Marxism. We performed a bibliographic and field research, semi-structured interviews and analysis of documents generated in the process of construction of the proposal. Based on texts of Pistrak (1981), Freitas (2009, 2011), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), among others, we sought to understand the importance of education for the realization of Land reform, as this fight is much broader than just the conquest of a piece of land to plant. It involves other social rights O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) iniciou, no ano de 2013, a experimentação da proposta curricular por Complexos de Estudo na Escola Base e nas Escolas Itinerantes do MST no Paraná. A partir disso, esta investigação propõe analisar o processo de experimentação dessa proposta curricular na Escola Base Iraci Salete Strozak, localizada no Assentamento Marcos Freire, no município de Rio Bonito do Iguaçu, Paraná. Optamos pela abordagem qualitativa e as análises foram realizadas sob o olhar do marxismo. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos gerados no processo de construção da proposta. Embasados nos textos de Pistrak (1981), Freitas (2009, 2011), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), entre outros, procuramos entender a importância da Educação para a efetivação da Reforma Agrária, visto que essa luta é muito mais ampla do que apenas a conquista de um pedaço de terra para plantar. Ela envolve outros direitos sociais Complejos de estudio: investigación de un experimento de currículo en una escuela de asentamiento del MST, en ParanáEl Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) empezó, en el año 2013, la experimentación de la propuesta curricular por Complejos de Estudio en la Escuela Base y en las Escuelas Itinerantes, del MST, en Paraná. En esa perspectiva, esta investigación se propone a hacer un análisis del proceso de experimentación de la propuesta curricular en la Escuela Base "Iraci Salete Strozak", ubicada en el Asentamiento Marcos Freire, en el Ayuntamiento de "Rio Bonito do Iguaçu", Paraná. Elegimos el abordaje cualitativo y los análisis fueron realizados bajo la mirada marxista. Realizamos investigación bibliográfica, de campo, entrevistas semi estructuradas y análisis de documentos generados en el proceso de construcción de la propuesta. Con base en los textosde Pistrak (1981), Freitas (2009, 2010), Caldart (1997, 2004, 2010), Sapelli (2013), Alves (2009), entre otros, intentamos entender laimportancia de la educación para efectivar la Reforma Agraria, ya que esa lucha es mucho más amplia que sólo la conquista de un pedazo de tierra para plantar. Ella abarca otros derechos sociales LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. 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