Descripción del título
Creatividad y modelos de en...
We present an investigation, based on the creation and development of a learning process among students in Secondary Education first, that some of the four parameters of the sound, and the pursuit of musical resources and expressive, which converge composition, performance and body language. From the methodological point of view, we are faced with an empirical (experimental), based on the collection of data in an educational reality, aimed at improving teaching practice. The results in this research, are obtained after statistical analysis of the data obtained on the level of inventiveness and communication, to check if there are significant differences in the creative development of students in 1st ESO, after the use of two models of teaching different (traditional model and creative model)
Presentamos una investigación, basada en la creación como desarrollo de un proceso de aprendizaje entre el alumnado de primero de Educación Secundaria Obligatoria, que parte de los cuatro parámetros del sonido, y la búsqueda de recursos musicales y expresivos, donde convergen la composición, la interpretación y la expresión corporal. Desde el punto de vista metodológico, nos encontramos ante una investigación empírica (experimental), basada en la recogida de datos de una realidad educativa, orientada a la mejora de la práctica docente. Los resultados en esta investigación, se obtienen tras realizar un análisis estadístico de los datos obtenidos sobre el nivel de inventiva y de comunicación, para comprobar si existen diferencias significativas en el desarrollo creativo del alumnado de 1º ESO, tras la utilización de dos modelos de enseñanza diferentes (modelo tradicional y modelo creativo)
Analítica
analitica Rebiun31315900 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun31315900 220904s2014 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4555018 (Revista) ISSN 1579-1726 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0000610493 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc Creatividad y modelos de enseñanza a través de la expresión corporal, en el ámbito de educación secundaria obligatoria electronic resource] Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) 2014 Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) application/pdf Open access content. Open access content star We present an investigation, based on the creation and development of a learning process among students in Secondary Education first, that some of the four parameters of the sound, and the pursuit of musical resources and expressive, which converge composition, performance and body language. From the methodological point of view, we are faced with an empirical (experimental), based on the collection of data in an educational reality, aimed at improving teaching practice. The results in this research, are obtained after statistical analysis of the data obtained on the level of inventiveness and communication, to check if there are significant differences in the creative development of students in 1st ESO, after the use of two models of teaching different (traditional model and creative model) Presentamos una investigación, basada en la creación como desarrollo de un proceso de aprendizaje entre el alumnado de primero de Educación Secundaria Obligatoria, que parte de los cuatro parámetros del sonido, y la búsqueda de recursos musicales y expresivos, donde convergen la composición, la interpretación y la expresión corporal. Desde el punto de vista metodológico, nos encontramos ante una investigación empírica (experimental), basada en la recogida de datos de una realidad educativa, orientada a la mejora de la práctica docente. Los resultados en esta investigación, se obtienen tras realizar un análisis estadístico de los datos obtenidos sobre el nivel de inventiva y de comunicación, para comprobar si existen diferencias significativas en el desarrollo creativo del alumnado de 1º ESO, tras la utilización de dos modelos de enseñanza diferentes (modelo tradicional y modelo creativo) LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Expresión corporal creación musical creatividad Educación Secundaria Obligatoria modelo de enseñanza tradicional modelo de enseñanza creativo Body language musical creation creativity Secondary Education traditional teaching model creative teaching model text (article) Cuevas Romero, Sara. cre Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN 1579-1726, Nº. 25, 2014, pags. 100-106 Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN 1579-1726, Nº. 25, 2014, pags. 100-106 Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN 1579-1726, Nº. 25, 2014, pags. 100-106