Descripción del título
Michel Foucault, treinta añ...
Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular
Monografía
monografia Rebiun32792632 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun32792632 m o d cr|mn|---annan 202102s2016 xx |||||o ||| 0|spa d UPVA 998211322703706 CBUC 991001205143606718 CBUC 991000711966306712 CBUC 991010355704106709 CBUC 991013268876006708 CBUC 991004263315906713 UCAR 991007755498904213 spa Rodríguez, Norma Beatriz (Comp.) auth Michel Foucault, treinta años después: Aportes para pensar el problema del cuerpo y la educación Michel Foucault, treinta aÃos despuÃs Michel Foucault, treinta años después Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2016 Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1 electronic resource (296 p.) 1 electronic resource (296 p.) Text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Coediciones Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular Spanish Enseñanza Michel Educación corporal Educación física Filosofía Foucault Viafara Sandoval, Harold (Comp.) auth 950-34-1440-7