Descripción del título
"Ver o que temos diante do ...
This essay aims to discuss the interfaces between post-truth and digital culture, reflecting on some of the formative implications arising from this bond. Through this effort it was possible to glimpse the complexity of the phenomenon, which is diluted by the spheres of politics, economics, psychology, communication and epistemology. The actors present in this territory are fake news, postmodernity, scientific negationism, propaganda, bubble filters, surveillance capitalism and cognitive biases. Finally, it concludes that the main educational challenges in this scenario converge on the reconstitution and strengthening of citizen practice aligned with republican and democratic principles
Este ensaio tem como objetivo discutir as interfaces entre pós-verdade e cultura digital, refletindo sobre algumas das implicações formativas advindas desse vínculo. Por intermédio desse esforço foi possível vislumbrar a complexidade do fenômeno, que se dilui pelas esferas da política, economia, psicologia, comunicação e epistemologia. Dentre os atores inseridos neste território, destacam-se as fake news, a pós-modernidade, o negacionismo científico, a propaganda, os filtros-bolha, o capitalismo de vigilância e os vieses cognitivos. Por fim, constata-se que os principais desafios educacionais nesse cenário convergem para a reconstituição e o fortalecimento da prática cidadã alinhada aos princípios republicanos e democráticos
Este ensayo tiene como objetivo discutir las interfaces entre la post-verdad y la cultura digital, reflexionando sobre algunas de las implicaciones formativas que surgen de este vínculo. A través de este esfuerzo fue posible vislumbrar la complejidad del fenómeno, que se diluye en las esferas de la política, la economía, la psicología, la comunicación y la epistemología. Entre los actores insertados en este territorio, hay noticias falsas, posmodernidad, negacionismo científico, propaganda, filtros de burbujas, capitalismo de vigilancia y sesgos cognitivos. Finalmente, señala que los principales desafíos educativos en este escenario convergen en la reconstitución y el fortalecimiento de la práctica ciudadana alineada con los principios republicanos y democráticos
Analítica
analitica Rebiun32042616 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun32042616 220904s2021 xx o 000 0 por d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7781859 (Revista) ISSN 1676-2592 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001437209 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 20 DGCNT S9M S9M dc "Ver o que temos diante do nariz requer uma luta constante": A pós-verdade como desafio à educação na era digital electronic resource] 2021 application/pdf Open access content. Open access content star This essay aims to discuss the interfaces between post-truth and digital culture, reflecting on some of the formative implications arising from this bond. Through this effort it was possible to glimpse the complexity of the phenomenon, which is diluted by the spheres of politics, economics, psychology, communication and epistemology. The actors present in this territory are fake news, postmodernity, scientific negationism, propaganda, bubble filters, surveillance capitalism and cognitive biases. Finally, it concludes that the main educational challenges in this scenario converge on the reconstitution and strengthening of citizen practice aligned with republican and democratic principles Este ensaio tem como objetivo discutir as interfaces entre pós-verdade e cultura digital, refletindo sobre algumas das implicações formativas advindas desse vínculo. Por intermédio desse esforço foi possível vislumbrar a complexidade do fenômeno, que se dilui pelas esferas da política, economia, psicologia, comunicação e epistemologia. Dentre os atores inseridos neste território, destacam-se as fake news, a pós-modernidade, o negacionismo científico, a propaganda, os filtros-bolha, o capitalismo de vigilância e os vieses cognitivos. Por fim, constata-se que os principais desafios educacionais nesse cenário convergem para a reconstituição e o fortalecimento da prática cidadã alinhada aos princípios republicanos e democráticos Este ensayo tiene como objetivo discutir las interfaces entre la post-verdad y la cultura digital, reflexionando sobre algunas de las implicaciones formativas que surgen de este vínculo. A través de este esfuerzo fue posible vislumbrar la complejidad del fenómeno, que se diluye en las esferas de la política, la economía, la psicología, la comunicación y la epistemología. Entre los actores insertados en este territorio, hay noticias falsas, posmodernidad, negacionismo científico, propaganda, filtros de burbujas, capitalismo de vigilancia y sesgos cognitivos. Finalmente, señala que los principales desafíos educativos en este escenario convergen en la reconstitución y el fortalecimiento de la práctica ciudadana alineada con los principios republicanos y democráticos LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Portuguese Pós-verdade Cultura Digital Educação Comunicação Post-verdad Cultura Digital Educación Comunicación Post-truth Digital Culture Education Communication text (article) Cruz Junior, Gilson. cre ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN 1676-2592, Vol. 23, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação, recomeços: o novo sempre vem), pags. 273-290 ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN 1676-2592, Vol. 23, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação, recomeços: o novo sempre vem), pags. 273-290 ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN 1676-2592, Vol. 23, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação, recomeços: o novo sempre vem), pags. 273-290