REBIUN - ODA

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'Quiero tener una vida, no ...

'Quiero tener una vida, no un currículum'. La identidad del académico en la universidad pública entre el mercado y la academia

2021

This contribution analyzes the effects of some of the changes imposedby the ideology of the knowledge economy on higher public education. In a case study within the National Autonomous University of Mexico (UNAM), we conducted in-depth interviews with academics from different disciplines. Based on the biographical narratives obtained, we hereby document how they position themselves in the face of processes of the so-called commercialization of higher education that affect theirsubstantive academic functions of Research, Teaching and Cultural Dissemination

Esta contribución analiza los efectos de algunos de los cambios que impone la ideología de la economía del conocimiento a la educación pública superior. En un estudio de caso dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), llevamos a cabo entrevistas a profundidad con académicos de diferentes disciplinas. A partir de las narrativas biográficas obtenidas documentamos aquí cómo ellos se posicionan identitariamente frente a procesos de la llamada mercantilización de la educación superior que atañen las funciones sustantivas académicas de Investigación, Docencia y Difusión cultural

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analitica Rebiun33552623 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun33552623 230421s2021 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8268801 (Revista) ISSN 1819-365X S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001508235 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 23 DGCNT S9M S9M dc 'Quiero tener una vida, no un currículum'. La identidad del académico en la universidad pública entre el mercado y la academia electronic resource] 2021 application/pdf Open access content. Open access content star This contribution analyzes the effects of some of the changes imposedby the ideology of the knowledge economy on higher public education. In a case study within the National Autonomous University of Mexico (UNAM), we conducted in-depth interviews with academics from different disciplines. Based on the biographical narratives obtained, we hereby document how they position themselves in the face of processes of the so-called commercialization of higher education that affect theirsubstantive academic functions of Research, Teaching and Cultural Dissemination Esta contribución analiza los efectos de algunos de los cambios que impone la ideología de la economía del conocimiento a la educación pública superior. En un estudio de caso dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), llevamos a cabo entrevistas a profundidad con académicos de diferentes disciplinas. A partir de las narrativas biográficas obtenidas documentamos aquí cómo ellos se posicionan identitariamente frente a procesos de la llamada mercantilización de la educación superior que atañen las funciones sustantivas académicas de Investigación, Docencia y Difusión cultural LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Economía del conocimiento Posicionamiento identitario de académicos Knowledge Economy Positioning of Academics text (article) Pfleger, Sabina. cre Dialogía: revista de lingüistica, literatura y cultura, ISSN 1819-365X, Vol. 15, 2021, pags. 138-180 Dialogía: revista de lingüistica, literatura y cultura, ISSN 1819-365X, Vol. 15, 2021, pags. 138-180 Dialogía: revista de lingüistica, literatura y cultura, ISSN 1819-365X, Vol. 15, 2021, pags. 138-180

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