Descripción del título
Cómo investigar en didáctic...
La naturaleza compleja y múltiple de la investigación educativa exige la aplicación minuciosa de métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos con evidencias empíricas de validez y fiabilidad suficientes para garantizar la solidez de los resultados, sostener las conclusiones alcanzadas y, a partir de ahí, verificar implicaciones educativas auténticas. En este sentido, se atiene al seguimiento de procedimientos objetivos, precisos y sistemáticos, busca la descripción e inferencia de los datos cualitativos y cuantitativos obtenidos, tiende a la interdisciplinariedad en la resolución de los problemas formulados y utiliza el aula o la escuela como laboratorio para abordar sus problemas de investigación.El presente libro busca ofrecer los fundamentos metodológicos imprescindibles para abordar una investigación rigurosa en el ámbito científico de la Didáctica de las Ciencias Sociales. Con este fin, se divide en cinco completos capítulos sobre los principios teórico-metodológicos de la investigación cualitativa, la investigación cuantitativa y los métodos mixtos aplicados al conjunto de las preocupaciones investigadoras de esta área de conocimiento. Igualmente, presenta y describe las cuestiones y protocolos éticos, las secciones y subsecciones de un informe de investigación, y las bases de redacción científica adecuadas para un trabajo fin de grado, un trabajo fin de máster, una tesis doctoral o un artículo científico de calidad.
Monografía
monografia Rebiun33049417 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun33049417 230602s2023 sp a d fs n 001 0 spa c 978-84-19690-20-3 MECDBE 217582 UMA.CEP 37:3 303.02 303 .44 Cómo investigar en didáctica de las ciencias sociales? Recurso electrónico] fundamentos metodológicos, técnicas e instrumentos de investigación Delfín Ortega-Sánchez; [Jordi Castellví... et al.] Madrid Octaedro 2023 Madrid Madrid Octaedro 1 recurso electrónico (236 p.) 1 recurso electrónico (236 p.) Horizontes universidad Referencias bibliográficas al final de cada capítulo Índice: p. 233-236 Unrestricted online access star La naturaleza compleja y múltiple de la investigación educativa exige la aplicación minuciosa de métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos con evidencias empíricas de validez y fiabilidad suficientes para garantizar la solidez de los resultados, sostener las conclusiones alcanzadas y, a partir de ahí, verificar implicaciones educativas auténticas. En este sentido, se atiene al seguimiento de procedimientos objetivos, precisos y sistemáticos, busca la descripción e inferencia de los datos cualitativos y cuantitativos obtenidos, tiende a la interdisciplinariedad en la resolución de los problemas formulados y utiliza el aula o la escuela como laboratorio para abordar sus problemas de investigación.El presente libro busca ofrecer los fundamentos metodológicos imprescindibles para abordar una investigación rigurosa en el ámbito científico de la Didáctica de las Ciencias Sociales. Con este fin, se divide en cinco completos capítulos sobre los principios teórico-metodológicos de la investigación cualitativa, la investigación cuantitativa y los métodos mixtos aplicados al conjunto de las preocupaciones investigadoras de esta área de conocimiento. Igualmente, presenta y describe las cuestiones y protocolos éticos, las secciones y subsecciones de un informe de investigación, y las bases de redacción científica adecuadas para un trabajo fin de grado, un trabajo fin de máster, una tesis doctoral o un artículo científico de calidad. https://octaedro.com/producto/como-investigar-en-didactica-de-las-ciencias-sociales Ciencias sociales- Investigación Ciencias sociales- Metodología Ciencias sociales- Método comparativo Educación- Investigación Redacción técnica Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Ortega Sánchez, Delfín ed Castellví, Jordi coaut