Descripción del título
Atención infantil temprana:...
La principal contribución de esta obra es reflejar la mayoría de los aspectos que un profesional de la Atención Infantil Temprana puede trabajar, tanto teóricos como prácticos, relativos a la evaluación e intervención -en el niño que presenta algún trastorno o riesgo de tenerlo- y al contexto familiar y social. Se presentan los principales recursos de intervención a través de las redes de apoyo social y las familias dentro del marco de trabajo de esta disciplina, que se aborda interdisciplinarmente contando con diferentes profesionales del ámbito de la psicología, logopedia y fisioterapia. [Fuente: eLibro]
Recurso Electrónico
recurso_electronico Rebiun34428722 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34428722 ES-HmUAN 231020b2021 esp f d spa d J 598-2021 978-84-9159-435-2 ed. electrónica) 978-84-9159-434-5 UAN0137698 UAN 376-053.3/.4(0.034) Atención infantil temprana: un análisis multidisciplinar sobre su abordaje Recurso electrónico] Mª Auxiliadora Robles Bello, José Antonio Muela Martínez, David Sánchez Teruel (Eds.). Jaén Universidad de Jaén 2021. Jaén Jaén Universidad de Jaén 1 archivo. il., col. 1 archivo. Incluye referencias bibliográficas. Índice: p. [4-12] Capítulo 1. Atención infantil temprana en el ámbito de los trastornos del desarrollo -- Capítulo 2. Desarrollo motor, cognitivo y socioemocional durante la infancia y niñez temprana (0 6 años de edad) -- Capítulo 3. Desarrollo y plasticidad del sistema nervioso central -- Capítulo 4. Proceso de evaluación y trasmisión de información técnica en atención infantil temprana -- Capítulo 5. Evaluación de los programas de atención temprana y nuevas perspectivas -- Capítulo 6. Prematuridad y atención temprana -- Capítulo 7. Discapacidad sensorial -- Capítulo 8. Evaluación e intervención en trastornos psicomotores, parálisis cerebral y epilepsia Capítulo 9. Trastornos de la relación y la comunicación -- Capítulo 10. Implicaciones de la conceptualización de la discapacidad intelectual y su abordaje desde las nuevas tecnologías -- Capítulo 11. Evaluación e intervención en trastornos emocionales, de la regulación y del comportamiento -- Capítulo 12. Evaluación psicosocial y entornos Acceso restringido a los usuarios de la Universidad Nebrija. Limitaciones de impresión, copia y descarga. La principal contribución de esta obra es reflejar la mayoría de los aspectos que un profesional de la Atención Infantil Temprana puede trabajar, tanto teóricos como prácticos, relativos a la evaluación e intervención -en el niño que presenta algún trastorno o riesgo de tenerlo- y al contexto familiar y social. Se presentan los principales recursos de intervención a través de las redes de apoyo social y las familias dentro del marco de trabajo de esta disciplina, que se aborda interdisciplinarmente contando con diferentes profesionales del ámbito de la psicología, logopedia y fisioterapia. [Fuente: eLibro] Ordenador con navegador de Internet Psicología de la educación- En línea Atención temprana (Educación)- En línea Robles Bello, María Auxiliadora Muela Martínez, José Antonio Sánchez-Teruel, David