Descripción del título
Ajedrez del bicentenario : ...
El ajedrez del Bicentenario es un ejercicio de apropiación de la historia a partir del teatro para jóvenes y adultos. Está dividido en tres partes: una reflexión sobre la historia pública y la enseñanza de la historia, diez cuadros dramáticos elaborados a partir de hechos históricos documentados y una cartilla dirigida a docentes no especialistas en teatro que permite aunar contenidos curriculares de las clases de historia con la experiencia de la participación colaborativa del teatro. Busca interpelar directamente a los jóvenes con un texto que permite una manera distinta de acercarse al pasado y de apoyar a los maestros de educación secundaria con herramientas para utilizar el texto Cuando el 7 de agosto no era festivo en espacios de formación. También es una apuesta por enriquecer la perspectiva histórica de los ciudadanos más jóvenes y de propiciar una visión crítica-constructiva sobre el presente
Monografía
monografia Rebiun34952534 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34952534 m o d cr ||||||||||| 240222s2023 ck o 000 0 spa d 958-50-0148-9 958-50-0147-0 UAM 991008291665804211 NjHacI eng rda NjHacl 907.1 23 Ardila, Javier Ricardo author Ajedrez del bicentenario Pedagogía del teatro para la enseñanza de la historia en el salón de clases Javier Ricardo Ardila, Francisco A. Ortega 1st ed Bogotá, D. C. Editorial Universidad del Rosario 2023 Bogotá, D. C. Bogotá, D. C. Editorial Universidad del Rosario 1 online resource (274 pages) 1 online resource (274 pages) Text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Ciencias Humanas El ajedrez del Bicentenario es un ejercicio de apropiación de la historia a partir del teatro para jóvenes y adultos. Está dividido en tres partes: una reflexión sobre la historia pública y la enseñanza de la historia, diez cuadros dramáticos elaborados a partir de hechos históricos documentados y una cartilla dirigida a docentes no especialistas en teatro que permite aunar contenidos curriculares de las clases de historia con la experiencia de la participación colaborativa del teatro. Busca interpelar directamente a los jóvenes con un texto que permite una manera distinta de acercarse al pasado y de apoyar a los maestros de educación secundaria con herramientas para utilizar el texto Cuando el 7 de agosto no era festivo en espacios de formación. También es una apuesta por enriquecer la perspectiva histórica de los ciudadanos más jóvenes y de propiciar una visión crítica-constructiva sobre el presente History- Study and teaching Drama in education Ortega, Francisco A. author 9789585001466