REBIUN - ODA

Descripción del título

Aportes del pensamiento art...

Aportes del pensamiento artístico a la educación integral

2009

This article presents the results of the educational practice in the area of Plastie Arts with Seventh Grades students of the Technology School Central Technical Institute, it seeks to identify, define and set up observation and registration instruments, that evidence the artistic development thought, to show that in the educational process underlying expressive elements of impact and progress on the intellective, sensitive, volitional and affective student potential

Este artículo pretende exponer los resultados de la práctica educativa en el área de Artes Plásticas con los estudiantes de Grado Séptimo de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, en la cual se busca identificar, precisar y configurar instrumentos de observación y registro que evidencien el desarrollo del pensamiento artístico, para demostrar que en el proceso educativo subyacen elementos expresivos de impacto y progreso sobre el potencial intelectivo, sensitivo, volitivo y afectivo del estudiante

Ver

text (article)

Analítica

analitica Rebiun34967498 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34967498 240121s2009 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8793363 (Revista) ISSN 2665-2544 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001577314 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 16 DGCNT S9M S9M dc Aportes del pensamiento artístico a la educación integral electronic resource] 2009 application/pdf Open access content. Open access content star This article presents the results of the educational practice in the area of Plastie Arts with Seventh Grades students of the Technology School Central Technical Institute, it seeks to identify, define and set up observation and registration instruments, that evidence the artistic development thought, to show that in the educational process underlying expressive elements of impact and progress on the intellective, sensitive, volitional and affective student potential Este artículo pretende exponer los resultados de la práctica educativa en el área de Artes Plásticas con los estudiantes de Grado Séptimo de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, en la cual se busca identificar, precisar y configurar instrumentos de observación y registro que evidencien el desarrollo del pensamiento artístico, para demostrar que en el proceso educativo subyacen elementos expresivos de impacto y progreso sobre el potencial intelectivo, sensitivo, volitivo y afectivo del estudiante LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Development of artistic thought Integral education Observation and recording instruments Plastics arts Pensamiento artístico investigación acción instrumentos de observación desarrollo humano integral text (article) García de Espíndola, Rosa Julia. cre Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69 Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69 Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69

• Localizaciones: 1
• Préstamo interbibliotecario

• Exportar
  • Dublin Core
  • Google scholar
  • RIS
  • RefWorks
• Favorito
• Compartir

Información Sólo puedes introducir una dirección de email ×

Introduce un email para compartir el título

Email Pon el email de la persona con la que deseas compartir este contenido

Error .alert.alert-info

Cerrar Compartir por email

Información Haz clic en el cuadro de texto para seleccionar el contenido y copiarlo al portapapeles

Enlace permanente https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34967498

Cerrar

analitica Rebiun34967498 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun34967498 240121s2009 xx o 000 0 spa d https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8793363 (Revista) ISSN 2665-2544 S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001577314 https://dialnet.unirioja.es/oai/OAIHandler 16 DGCNT S9M S9M dc Aportes del pensamiento artístico a la educación integral electronic resource] 2009 application/pdf Open access content. Open access content star This article presents the results of the educational practice in the area of Plastie Arts with Seventh Grades students of the Technology School Central Technical Institute, it seeks to identify, define and set up observation and registration instruments, that evidence the artistic development thought, to show that in the educational process underlying expressive elements of impact and progress on the intellective, sensitive, volitional and affective student potential Este artículo pretende exponer los resultados de la práctica educativa en el área de Artes Plásticas con los estudiantes de Grado Séptimo de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, en la cual se busca identificar, precisar y configurar instrumentos de observación y registro que evidencien el desarrollo del pensamiento artístico, para demostrar que en el proceso educativo subyacen elementos expresivos de impacto y progreso sobre el potencial intelectivo, sensitivo, volitivo y afectivo del estudiante LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI Spanish Development of artistic thought Integral education Observation and recording instruments Plastics arts Pensamiento artístico investigación acción instrumentos de observación desarrollo humano integral text (article) García de Espíndola, Rosa Julia. cre Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69 Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69 Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN 2665-2544, Nº. 7, 2009 (Ejemplar dedicado a: No 7 December 2009), pags. 56-69