Descripción del título
El discurso oral formal [: ...
El propósito de este libro es mostrar que, para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan. Se presentan contenidos de aprendizaje: la explicación oral de temas académicos, la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc. También se ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados: explicar contenidos, defender un punto de vista, leer en voz alta de forma comunicativa, etc.
Recurso Electrónico
recurso_electronico Rebiun35085198 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun35085198 ES-HmUAN 190528s2005 esp f d spa d 84-7827-404-9 UAN0105090 UAN spa 316.772.2:37.02(0.034) El discurso oral formal Recurso electrónico] : contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas M. Vilà Santasusana (coord.) ; C. Ballesteros ... [et al.]. Barcelona Graó 2005. Barcelona Barcelona Graó Biblioteca de Textos 216. Didáctica de la lengua y de la literatura Incluye referencias bibliográficas. La lengua oral formal objeto de enseñanza / A. Camps -- Introducción / M. Vilà i Santasusana -- Primera parte: ¿Qué enseñar de lengua oral?: La lengua oral formal: características lingüísticas y discursivas / J. M. Castellà Lidon, M. Vilà i Santasusana. El discurso explicativo oral: estrategias comunicativas / M. Vilà i Santasusana. La argumentación oral / A. Cros. La modalización: adecuación del texto a los parámetros de la situación comunicativa / M. Grau. La competencia prosódica y la comunicación no verbal / M. Grau i Tarruell, M. Vilà i Santasusana. Las creencias del profesorado y la enseñanza de la lengua oral / C. Ballesteros, J. Palou -- Segunda parte: ¿Cómo enseñar lengua oral?: La secuencia didáctica como metodología para la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal / M. Vilà i Santasusana. Ejemplos de secuencias didácticas sobre la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal a niveles académicos superiores Acceso restringido a los usuarios de la Universidad Nebrija. Descarga por capítulos. El propósito de este libro es mostrar que, para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan. Se presentan contenidos de aprendizaje: la explicación oral de temas académicos, la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc. También se ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados: explicar contenidos, defender un punto de vista, leer en voz alta de forma comunicativa, etc. Ordenador con navegador de Internet ; Aplicación para abrir epub Comunicación oral- Metodología- En línea Vilà, Montserrat Ballesteros Gómez, Cristina