Descripción del título
La estimulación del lenguaj...
Con esta guía se pretende llevar a cabo una programación práctica, a lo largo del segundo ciclo de Educación Infantil, para el desarrollo del lenguaje oral. Si fuera necesario, se puede ampliar al primer curso de Primaria el repaso de los últimos fonemas, según la madurez y evolución del alumnado. Los alumnos tomarán contacto con todos los fonemas a la vez. Ampliarán y reforzarán los distintos aspectos que intervienen en el desarrollo del lenguaje oral (respiración, praxias, ritmo, discriminación auditiva, vocabulario, comprensión y expresión). Todas estas actividades tendrán como base un cuento interactivo en el que los niños participan haciéndolas, a la vez que lo escuchan. Esta guía servirá de complemento a alumnos que presentan dificultades específicas en el lenguaje oral, a los cuales se les hará participar en el grupo, y se atenderán a nivel individual o en pequeño grupo, en el aula de logopedia, cuando la dificultad que presentan así lo requiera.
Recurso Electrónico
recurso_electronico Rebiun37475278 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun37475278 ES-HmUAN 240902s2012 esp f d spa d 9788478696918 UAN0141315 UAN spa 373.2:81(0.034) Arriaza Mayas, Juan Carlos. La estimulación del lenguaje oral Recurso electrónico] : guía práctica : guía, con cuentos y actividades, para todos los fonemas, con ejercicios de praxias, respiración, soplo, ritmo, discriminación auditiva, vocabulario, comprensión y expresión Juan Carlos Arriaza Mayas. 4ª ed. Madrid CEPE 2012. Madrid Madrid CEPE 1 archivo il. 1 archivo Lenguaje y comunicación 15 Introducción ; Programación para la estimulación del lenguaje oral ; Orientaciones para el desarrollo del lenguaje en el aula ; Orientaciones para el desarrollo del lenguaje en la familia ; Metodología específica ; La casita de la lengua ; Los animales de la granja ; Los tres cerditos ; Vocales y fonema P ; Fonema M ; Fonema T ; Fonema B ; Fonema N ; Fonema K-Q, CA, Fonema L ; Fonema Ñ ; Fonema J ; Fonema D ; Fonema G ; Fonema F ; Fonema CH ; Fonema S ; Fonema Z ; Fonema R ; Fonema LL ; Fonema RR ; Sinfones PL, BL, FL ; Sinfones CL, GL ; Sinfones PR, BR, FR ; Sinfones CR, GR ; Sinfones TR, DR. Acceso restringido a los usuarios de la Universidad Nebrija. Limitaciones de impresión, copia y descarga. Con esta guía se pretende llevar a cabo una programación práctica, a lo largo del segundo ciclo de Educación Infantil, para el desarrollo del lenguaje oral. Si fuera necesario, se puede ampliar al primer curso de Primaria el repaso de los últimos fonemas, según la madurez y evolución del alumnado. Los alumnos tomarán contacto con todos los fonemas a la vez. Ampliarán y reforzarán los distintos aspectos que intervienen en el desarrollo del lenguaje oral (respiración, praxias, ritmo, discriminación auditiva, vocabulario, comprensión y expresión). Todas estas actividades tendrán como base un cuento interactivo en el que los niños participan haciéndolas, a la vez que lo escuchan. Esta guía servirá de complemento a alumnos que presentan dificultades específicas en el lenguaje oral, a los cuales se les hará participar en el grupo, y se atenderán a nivel individual o en pequeño grupo, en el aula de logopedia, cuando la dificultad que presentan así lo requiera. AM0240. Ordenador con navegador de Internet Lenguaje- Trastornos- En línea. Educación infantil- En línea.