Descripción del título
Atención temprana en educac...
Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años. El concepto de atención temprana partió de la oferta educativa para niños que presentaban algún tipo de discapacidad, por lo que se orientaba sobre todo a fines rehabilitadores. Hoy día se considera que lo que sucede en el primer periodo de la infancia es determinante de las etapas posteriores, por lo que se orienta más a la prevención y a la estimulación. Y éste es el objetivo principal del libro: que padres, maestros y educadores puedan atender a las necesidades de todos los niños, con y sin dificultades, para lograr su máximo desarrollo y su mejor integración escolar y social
Monografía
monografia Rebiun04850473 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun04850473 130723r2011 sp 000 0 spa 978-84-7197-898-1 UCA (254663) UPSA (152881) LOYOLA 000000245070 UAN0114636 UCLM0747787 ULL0492516 ULL 373.2 Atención temprana en educación infantil coordinadora Rosalía E. Aranda Redruello 1ª reimp Madrid Wolters Kluwer España 2011 Madrid Madrid Wolters Kluwer España 423 p. 24 cm 423 p. Educación Índice de contenidos: Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años -- Desarrollo de capacidades de 0 a 6 años -- Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana -- Área de lenguaje: desrrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0 a 6 años -- Área de lenguaje: intervención logopédica en atención temprana -- Área de música: la música como herramienta terapéutica en atención temprana -- Área de expresión plástica: la expresión artística-plástica en Educación Infantil -- Atención temprana en alumnos con ceguera -- Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición -- Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down -- Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años. El concepto de atención temprana partió de la oferta educativa para niños que presentaban algún tipo de discapacidad, por lo que se orientaba sobre todo a fines rehabilitadores. Hoy día se considera que lo que sucede en el primer periodo de la infancia es determinante de las etapas posteriores, por lo que se orienta más a la prevención y a la estimulación. Y éste es el objetivo principal del libro: que padres, maestros y educadores puedan atender a las necesidades de todos los niños, con y sin dificultades, para lograr su máximo desarrollo y su mejor integración escolar y social Educación de niños Niños con discapacidad- Educación Niños con discapacidad- Enseñanza Estimulación precoz Educación Infantil Aranda, Rosalía Elena