Descripción del título
Discusiones actuales alrede...
Un grupo de investigadoras e investigadores de la educación de diferentes universidades y distintos países de Europa y Latinoamérica alimenta con sus textos el necesario debate en el contexto actual sobre el currículum y su concreción en los materiales didácticos, y más concretamente en el libro de texto escolar. Qué problemáticas se investigan? Cuáles son los avances? Qué se silencia y qué culturas se refuerzan en sus contenidos? Hay dependencias y condicionamientos del mercado? Libros de texto digitales, más de lo mismo? Qué relación se establece entre el uso del libro de texto y el desarrollo profesional docente? Cuáles son las políticas de colonización cultural mediadas por el libro de texto? Qué estrategias analíticas facilitan el estudio del discurso hegemónico en el libro de texto? Qué concepto de lo público activamos en el libro de texto? Qué alternativas encontramos? Estas y otras cuestiones se plantean aquí con la intención de actualizar y fomentar la discusión necesaria ante cualquier preocupación sobre la innovación y mejora de la escuela.
Monografía
monografia Rebiun32679248 https://catalogo.rebiun.org/rebiun/record/Rebiun32679248 230220s2023 sp fr n 001 0 mul c B 4090-2023 978-84-19312-67-9 UOV2114115 UCA ZaR2024000001 UPCO0658326 UR0528007 UCLM0883003 CBUC 991061016474906706 UMA.CEP 37.026 371.671 37.014. 5 371.132 Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar Jesús Rodriguez Rodríguez, Clara Martínez-Delgado, Conxa Delgado (coods.) Barcelona Octaedro 2023 Barcelona Barcelona Octaedro 169 p. 23 cm 169 p. Horizontes-Educación Índice: p.165-169 Referencias bibliográficas al final de cada capítulo Un grupo de investigadoras e investigadores de la educación de diferentes universidades y distintos países de Europa y Latinoamérica alimenta con sus textos el necesario debate en el contexto actual sobre el currículum y su concreción en los materiales didácticos, y más concretamente en el libro de texto escolar. Qué problemáticas se investigan? Cuáles son los avances? Qué se silencia y qué culturas se refuerzan en sus contenidos? Hay dependencias y condicionamientos del mercado? Libros de texto digitales, más de lo mismo? Qué relación se establece entre el uso del libro de texto y el desarrollo profesional docente? Cuáles son las políticas de colonización cultural mediadas por el libro de texto? Qué estrategias analíticas facilitan el estudio del discurso hegemónico en el libro de texto? Qué concepto de lo público activamos en el libro de texto? Qué alternativas encontramos? Estas y otras cuestiones se plantean aquí con la intención de actualizar y fomentar la discusión necesaria ante cualquier preocupación sobre la innovación y mejora de la escuela. https://octaedro.com/libro/discusiones-actuales-alrededor-del-libro-de-texto-escolar Texto en castellano y portugués Libros de texto Educación- Investigación Innovaciones educativas Programas de estudio- Planificación Didáctica Profesores- Formación profesional Rodríguez Rodríguez, Jesús coord